- انضم إلينا
-
شبكة آي نت إحدى مشروعات الوقف العالمي للقرآن الكريم. و بدعم كريم من :
وأولاده البررة
كتب الله أجرهم
-
الدخول
تسجيل
للزائر
ندوات وملتقيات ومؤتمرات قرآنية تنضمها مؤسسات قرآنية كبرى تلتقي فيها قامات علمية ومتخصصة في القرآن الكريم وعلومه بحسب موضوع وتخصص الفعالية، تُصدر العديد من البحوث والملخصات المفيدة، والتوصيات الإثرائية، والأفكار التي تبنى عليها الأعمال العلمية والعملية.
Warning: Undefined array key "basic" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/eb5647a598cdcc86fc4561d9bc7dbac072c92bf3_0.file.group.tpl.php on line 797
Warning: Undefined array key "_title" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 29
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 29
تدوينات حديثة
Warning: Undefined array key "_filter" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 35
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 35
الكل
النص
الروابط
الإعلام
الصور
استطلاعاتWarning: Undefined array key "videos_enabled" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 121
Warning: Undefined array key "audio_enabled" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 131
Warning: Undefined array key "file_enabled" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 141
/home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 243
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 243
all" data-id="201">
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 243
all" data-id="201">
- أبحاث كرسي الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود المشاركة في المؤتمر القرآني الدولي السنوي (مقدس 3)، المقام في جامعة ملايا بماليزيا، عام 2013م.
أبحاث كرسي الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود المشاركة في المؤتمر القرآني الدولي السنوي (مقدس 3)، المقام في جامعة ملايا بماليزيا، عام 2013م.
0
- المؤتمر العالمي الرابع للباحثين في القرآن الكريم وعلومه
نَظَّمت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع)، بتعاونٍ مع الرابطة المحمدية للعلماء، وجامعةِ القرويين، والجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، والمجلسِ العلمي المحلي بفاس، ومركزِ تفسير للدراسات القرآنية بالرياض، وجمعيةِ الثقافة الإسلامية بتطوان، بالمركب الثقافي الحرية بمدينة فاس العاصمةِ العلميةِ للمملكة المغربية، نظمت المؤتمرَ العالميَّ الرابعَ للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: المصطلح القرآني وعلاقته بمختلف العلوم، أيام: 15-16-17 رجب 1438هـ الموافق 13-14-15 أبريل 2017م. بمشاركة نخبةٍ من العلماء والمفكرين بعروض ومحاضرات من بلدانٍ مختلفةٍ شملت: السودان، وماليزيا، والسعودية، ومصر، والإمارات العربية، وقطر، والأردن، والبلدِ المضيفِ المغرب من مختلف مدنه؛ مَثَّلوا عدة هيئاتٍ ومراكزَ ومؤسساتٍ وجامعاتٍ، وقدموا أعمالهم وأبحاثهم ومشاريعهم المتعلقةَ بالمصطلح القرآني وعلاقته بمختلف العلوم.
من أهداف هذا المؤتمر:
1 - بيان مركزية القرآن الكريم في جهود نهضة الأمة.
2 - بيان حضور القرآن الكريم في مختلف علوم الأمة.
3 - التعاون على إنجاز المعجم المفهومي للقرآن الكريم.
وقد شهِد المؤتمر عقدَ سبع جلسات علمية: خُصِّصت منها جلستان لتدارس المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الشرعية، وجلستان لتدارس المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الإنسانية، وجلستان للمصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم المادية، وكانت السابعة مسك الختام عن الجهود العلمية في دراسة المصطلح القرآني.
وقد تخلَّلَتْ هذه الجلساتِ قراءات قرآنية، تلا فيها خيرة القراء المغاربة آيات من كتاب الله تعالى.
كما ازدان هذا المؤتمر العالمي، بأنشطة علمية أخرى منها:
- المحاضرة الافتتاحية التي قدَّمها الدكتور عصام البشير بعنوان: “معالم النهوض الحضاري بين الأصل والعصر”، والمحاضرة الختامية التي قدمها الدكتور زغلول راغب النجار بعنوان “المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الكونية”.
- والمحاضراتُ العامةُ والحلقات البحثية واللقاءاتُ العلمية التي احتضنتها الكليات والمدارس العليا والمراكز البحثية وغيرها، التي قدَّمها علماءُ أجلاء حضروا هذا المؤتمر.
- وورشة عمل قدمها مركز تفسير للدراسات القرآنية بالرياض لفائدة الباحثين في التفسير عنوانها: “قواعد التفسير بين الإشكالات المنهجية والآفاق المستقبلية” بفندق المرينيين بفاس.
وقد أسفر هذا المؤتمر المبارك عن عدد مِن التوصيات هي الآتية:
1 - ضرورة نشر الوعي العلمي بقضية مركزية القرآن الكريم ومرجعيته في بناء علوم الأمة تأصيلاً وتأسيساً وقصداً وغاية ومعالم وضوابط.
2 - ضرورة العناية الفائقة بالقرآن الكريم في البرامج التعليمية من الابتدائي حتى نهاية العالي بمختلف تخصصاته.
3 - ضرورة العناية الفائقة بالقرآن الكريم في البرامج الإعلامية.
4 - ضرورة العناية الفائقة باللسان العربي الذي هو المدخل الأساس لفهم القرآن الكريم واستمداد الهدى منه.
5 - إحداث تخصص لدراسة المصطلح القرآني في الدراسات العليا.
6 - ضرورة عقد ندوات علمية مع المتخصصين في العلوم المختلفة لمزيد من إنضاج العلاقة بين المصطلح القرآني وتلك العلوم، ووضع الأسس العلمية الممهدة للعمل التكاملي الذي يؤصل لإسلامية تلك العلوم بالمشاركة بين المختصين في العلوم الشرعية والمختصين في العلوم المختلفة الأخرى.
7 - ضرورة العمل على التواصل العلمي مع الجمعيات العلمية التخصصية في العلوم المختلفة لتأكيد أهمية الاستفادة من المصطلح القرآني والعلوم الشرعية في رؤية تلك العلوم وغاياتها وانتمائها إلى المفاهيم والكليات الإسلامية في المعرفة والحضارة.
8 - ضرورة معالجة فلسفات وأسس العلوم الإنسانية والمادية المختلفة التي نشأت وتأصلت في بيئات فكرية غير إسلامية، لتكون الاستفادة والتطوير لتلك العلوم قائما على أساس إسلامي متين ضوابط ومقاصد.
9 - ضرورة إقامة دورات تكوينية في منهجية التعامل مع المصطلح القرآني فهما وتأصيلا.
10 - دعوة المتخصصين في العلوم المختلفة إلى أهمية إنجاز معاجم تاريخية لمصطلحات تلك العلوم، للنظر في علاقتها بألفاظ القرآن الكريم ومصطلحاته.
11 - ضرورة التعاون على إنجاز المعجم المفهومي لألفاظ القرآن الكريم ومصطلحاته.
12 - ضرورة توجيه الباحثين في الدراسات العليا في مختلف العلوم، إلى إنجاز أبحاثهم في المصطلح القرآني وعلاقته بتخصصاتهم.
13 - ضرورة التعجيل بطبع أعمال هذا المؤتمر، والسعي لإيصالها إلى مختلف الجمعيات العلمية المتخصصة في شتى العلوم في العالم الإسلامي.
والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات.المؤتمر العالمي الرابع للباحثين في القرآن الكريم وعلومه نَظَّمت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع)، بتعاونٍ مع الرابطة المحمدية للعلماء، وجامعةِ القرويين، والجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، والمجلسِ العلمي المحلي بفاس، ومركزِ تفسير للدراسات القرآنية بالرياض، وجمعيةِ الثقافة الإسلامية بتطوان، بالمركب الثقافي الحرية بمدينة فاس العاصمةِ العلميةِ للمملكة المغربية، نظمت المؤتمرَ العالميَّ الرابعَ للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: المصطلح القرآني وعلاقته بمختلف العلوم، أيام: 15-16-17 رجب 1438هـ الموافق 13-14-15 أبريل 2017م. بمشاركة نخبةٍ من العلماء والمفكرين بعروض ومحاضرات من بلدانٍ مختلفةٍ شملت: السودان، وماليزيا، والسعودية، ومصر، والإمارات العربية، وقطر، والأردن، والبلدِ المضيفِ المغرب من مختلف مدنه؛ مَثَّلوا عدة هيئاتٍ ومراكزَ ومؤسساتٍ وجامعاتٍ، وقدموا أعمالهم وأبحاثهم ومشاريعهم المتعلقةَ بالمصطلح القرآني وعلاقته بمختلف العلوم. من أهداف هذا المؤتمر: 1 - بيان مركزية القرآن الكريم في جهود نهضة الأمة. 2 - بيان حضور القرآن الكريم في مختلف علوم الأمة. 3 - التعاون على إنجاز المعجم المفهومي للقرآن الكريم. وقد شهِد المؤتمر عقدَ سبع جلسات علمية: خُصِّصت منها جلستان لتدارس المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الشرعية، وجلستان لتدارس المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الإنسانية، وجلستان للمصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم المادية، وكانت السابعة مسك الختام عن الجهود العلمية في دراسة المصطلح القرآني. وقد تخلَّلَتْ هذه الجلساتِ قراءات قرآنية، تلا فيها خيرة القراء المغاربة آيات من كتاب الله تعالى. كما ازدان هذا المؤتمر العالمي، بأنشطة علمية أخرى منها: - المحاضرة الافتتاحية التي قدَّمها الدكتور عصام البشير بعنوان: “معالم النهوض الحضاري بين الأصل والعصر”، والمحاضرة الختامية التي قدمها الدكتور زغلول راغب النجار بعنوان “المصطلح القرآني وعلاقته بالعلوم الكونية”. - والمحاضراتُ العامةُ والحلقات البحثية واللقاءاتُ العلمية التي احتضنتها الكليات والمدارس العليا والمراكز البحثية وغيرها، التي قدَّمها علماءُ أجلاء حضروا هذا المؤتمر. - وورشة عمل قدمها مركز تفسير للدراسات القرآنية بالرياض لفائدة الباحثين في التفسير عنوانها: “قواعد التفسير بين الإشكالات المنهجية والآفاق المستقبلية” بفندق المرينيين بفاس. وقد أسفر هذا المؤتمر المبارك عن عدد مِن التوصيات هي الآتية: 1 - ضرورة نشر الوعي العلمي بقضية مركزية القرآن الكريم ومرجعيته في بناء علوم الأمة تأصيلاً وتأسيساً وقصداً وغاية ومعالم وضوابط. 2 - ضرورة العناية الفائقة بالقرآن الكريم في البرامج التعليمية من الابتدائي حتى نهاية العالي بمختلف تخصصاته. 3 - ضرورة العناية الفائقة بالقرآن الكريم في البرامج الإعلامية. 4 - ضرورة العناية الفائقة باللسان العربي الذي هو المدخل الأساس لفهم القرآن الكريم واستمداد الهدى منه. 5 - إحداث تخصص لدراسة المصطلح القرآني في الدراسات العليا. 6 - ضرورة عقد ندوات علمية مع المتخصصين في العلوم المختلفة لمزيد من إنضاج العلاقة بين المصطلح القرآني وتلك العلوم، ووضع الأسس العلمية الممهدة للعمل التكاملي الذي يؤصل لإسلامية تلك العلوم بالمشاركة بين المختصين في العلوم الشرعية والمختصين في العلوم المختلفة الأخرى. 7 - ضرورة العمل على التواصل العلمي مع الجمعيات العلمية التخصصية في العلوم المختلفة لتأكيد أهمية الاستفادة من المصطلح القرآني والعلوم الشرعية في رؤية تلك العلوم وغاياتها وانتمائها إلى المفاهيم والكليات الإسلامية في المعرفة والحضارة. 8 - ضرورة معالجة فلسفات وأسس العلوم الإنسانية والمادية المختلفة التي نشأت وتأصلت في بيئات فكرية غير إسلامية، لتكون الاستفادة والتطوير لتلك العلوم قائما على أساس إسلامي متين ضوابط ومقاصد. 9 - ضرورة إقامة دورات تكوينية في منهجية التعامل مع المصطلح القرآني فهما وتأصيلا. 10 - دعوة المتخصصين في العلوم المختلفة إلى أهمية إنجاز معاجم تاريخية لمصطلحات تلك العلوم، للنظر في علاقتها بألفاظ القرآن الكريم ومصطلحاته. 11 - ضرورة التعاون على إنجاز المعجم المفهومي لألفاظ القرآن الكريم ومصطلحاته. 12 - ضرورة توجيه الباحثين في الدراسات العليا في مختلف العلوم، إلى إنجاز أبحاثهم في المصطلح القرآني وعلاقته بتخصصاتهم. 13 - ضرورة التعجيل بطبع أعمال هذا المؤتمر، والسعي لإيصالها إلى مختلف الجمعيات العلمية المتخصصة في شتى العلوم في العالم الإسلامي. والحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات. 1
- المؤتمر العالمي الثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه
في موضوع:
"بناء علم أصول التفسير: الواقع والآفاق"
فاس 19-20-21 جمادى الثانية 1436هـ الموافق 9-10-11 أبريل 2015
ديباجة:
من المعلوم أن الأمة قد بدأ وجودها العلمي والحضاري بنزول القرآن الكريم، ثم نشأت العلوم انطلاقا من هذا النص العظيم، تخدمه، وتفسره، وتستنبط منه، ونشأت مع ذلك علوم أخرى نتيجة تفاعلها مع غيرها من الأمم بسبب الفتوحات وغيرها. فتكوّن من كل ذلك تراث الأمة الذي يملأ خزائن الدنيا.
وقد اعتنت الأمة بتلك العلوم تنظيرا وتطبيقا، فوضعت لها القواعد والضوابط والمناهج والمصطلحات والنماذج والتطبيقات.
غير أنه من اللافت للانتباه عند المشتغلين بالدراسات القرآنية أن الأمة لم تُنضج “العلم الضابط لبيان القرآن الكريم”، كما صنعت مع علوم أخرى مثل مصطلح الحديث وأصول الفقه والنحو والبلاغة وغيرها.
وقد كان من نتائج ذلك التقصير أن أصبح التفسير ميدانا لمن شاء أن يقول في كتاب الله عز وجل ما شاء، وظهرت أشكال من الشذوذ في الفهم والتكلف في تناول ألفاظ القرآن الكريم ونصوصه. حتى قال ابن تيمية في مقدمته: “إن الكتب المصنفة في التفسير مشحونة بالغث والسمين والباطل الواضح والحق المبين”.
والأمة اليوم -وهي تستشرف غدا جديدا- مدعوة إلى الوقوف عند تراثها التفسيري، بجهود صادقة مخلصة لاستخلاص أصول هذا العلم من مصادره، وتخليصه مما التبس به، وتصنيفه، وتكميل بنائه، ليصير علما ضابطا لبيان القرآن الكريم من الفهم السليم حتى الاستنباط السليم.
من أجل ذلك رأت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع) بتعاون مع الرابطة المحمدية للعلماء و مركز تفسير للدراسات القرآنية تنظيم المؤتمر العالمي الثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: “بناء علم أصول التفسير: الواقع والآفاق” باعتباره أولوية من أهم أولويات البحث العلمي في الدراسات القرآنية في هذا العصر.
أهداف المؤتمر:
1- حصر جهود العلماء في أصول التفسير وتصنيفها وتقويمها.
2- توظيف تلك الجهود في بناء علم أصول التفسير.
3- وضع منهجية علمية متكاملة لبناء علم أصول التفسير.
محاور المؤتمر:
1) مفاهيم أساسية:
• مفهوم التفسير.
• مفهوم التأويل.
• مفهوم البيان.
• مفهوم أصول التفسيروقواعده.
ويقصد من هذا المحور تناولُ أهم المصطلحات في تسمية هذا العلم وتحديدُ مفاهيمها؛ لدفع إشكال التعدد في تسميته، ومعرفةِ المصطلح الأنسب في تلك التسمية.
ويلي هذا المحور التمهيدي مجموعة محاور تحاول حصر كافة الأصول التي لابد من مراعاتها لضمان الفهم السليم والاستنباط السليم، وقطع الطريق على كافة أشكال الشذوذ والشرود.
وتلك المحاور هي:
2) أصول نقلية
• أصل تفسير القرآن بالقرآن.
• أصل تفسير القرآن بالسنة.
• أصل تفسير القرآن بأقوال الصحابة.
• أصل تفسير القرآن بأقوال التابعين.
ويقصد من هذا المحور الكشف عن المعيار أو المعايير الضابطة لاعتماد كل أصل من هذه الأصول تأمينا للفهم السليم.
3) أصول لغوية
• أصول معجمية وصوتية.
• أصول صرفية ونحوية.
• أصول بلاغية وأسلوبية.
• أصول دلالية (مباحث الدلالة عن الأصوليين).
ويقصد من هذا المحور الكشف عن معايير ضبط الفهم التي انتهت إليها جهود علماء اللغة وأصول الفقه في تحليل النصوص والاستنباط منها.
4) أصول أخرى:
• أصول عقلية
• أصول مقاصدية
• أصول سننية
• أصول طبيعية
ويقصد من هذا المحور الأخير الكشف عن معايير أخرى ضابطة للفهم مردها الى غير النقل واللغة.
الجهات المدعوة للمشاركة
1) جامعات القرآن الكريم، وكلياته وأقسامه في الجامعات والكليات.
2) مراكز البحث في القرآن الكريم، والسنة والسيرة النبوية.
3) الجمعيات العلمية المتخصصة، أو المهتمة بالقرآن الكريم وعلومه.
4) المجامع الفقهية والإسلامية واللغوية.
5) المؤسسات والمنظمات الدولية ذات الصلة بموضوع المؤتمر.
6) الباحثون المتخصصون والمهتمون.
التوصيات:
أسفر هذا المؤتمر المبارك عن عدد مِن التوصيات هذه خلاصتها:
التعجيل بطبع أعمال المؤتمرين العالميين الثاني والثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه.
تكوين لجنة علمية مهمتها الانطلاق من عروض المؤتمر ونتائج ورشاته لجمع ما تفرق، وتقديم مشروع متكامل لعلم أصول التفسير المنتظر.
الدعوة إلى التعاون بين الباحثين أفرادا ومؤسسات على إنجاز مشاريع النهوض العلمي للأمة ومنها مشروع تكميل بناء علم أصول التفسير.
دعوة الجامعات في بلدان منظمة التعاون الإسلامي إلى توجيه البحث العلمي في الدراسات العليا لخدمة مشاريع النهوض العلمي للأمة، ولا سيما في مجال القرآن الكريم وعلومه، وذلك بتخصيص وحدات للماستر والدكتوراه في أصول التفسير.
دعوة العلماء والباحثين إلى العناية بالأصول المقاصدية والسننية والعقلية لما يلاحظ من تقصير في العناية بها.
تخصيص كل أصل من أصول التفسير بورشة أو ورشات علمية خاصة بالمتخصصين والمهتمين.
إعداد معاجم مصطلحات القرآن الكريم وعلومه.المؤتمر العالمي الثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: "بناء علم أصول التفسير: الواقع والآفاق" فاس 19-20-21 جمادى الثانية 1436هـ الموافق 9-10-11 أبريل 2015 ديباجة: من المعلوم أن الأمة قد بدأ وجودها العلمي والحضاري بنزول القرآن الكريم، ثم نشأت العلوم انطلاقا من هذا النص العظيم، تخدمه، وتفسره، وتستنبط منه، ونشأت مع ذلك علوم أخرى نتيجة تفاعلها مع غيرها من الأمم بسبب الفتوحات وغيرها. فتكوّن من كل ذلك تراث الأمة الذي يملأ خزائن الدنيا. وقد اعتنت الأمة بتلك العلوم تنظيرا وتطبيقا، فوضعت لها القواعد والضوابط والمناهج والمصطلحات والنماذج والتطبيقات. غير أنه من اللافت للانتباه عند المشتغلين بالدراسات القرآنية أن الأمة لم تُنضج “العلم الضابط لبيان القرآن الكريم”، كما صنعت مع علوم أخرى مثل مصطلح الحديث وأصول الفقه والنحو والبلاغة وغيرها. وقد كان من نتائج ذلك التقصير أن أصبح التفسير ميدانا لمن شاء أن يقول في كتاب الله عز وجل ما شاء، وظهرت أشكال من الشذوذ في الفهم والتكلف في تناول ألفاظ القرآن الكريم ونصوصه. حتى قال ابن تيمية في مقدمته: “إن الكتب المصنفة في التفسير مشحونة بالغث والسمين والباطل الواضح والحق المبين”. والأمة اليوم -وهي تستشرف غدا جديدا- مدعوة إلى الوقوف عند تراثها التفسيري، بجهود صادقة مخلصة لاستخلاص أصول هذا العلم من مصادره، وتخليصه مما التبس به، وتصنيفه، وتكميل بنائه، ليصير علما ضابطا لبيان القرآن الكريم من الفهم السليم حتى الاستنباط السليم. من أجل ذلك رأت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع) بتعاون مع الرابطة المحمدية للعلماء و مركز تفسير للدراسات القرآنية تنظيم المؤتمر العالمي الثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: “بناء علم أصول التفسير: الواقع والآفاق” باعتباره أولوية من أهم أولويات البحث العلمي في الدراسات القرآنية في هذا العصر. أهداف المؤتمر: 1- حصر جهود العلماء في أصول التفسير وتصنيفها وتقويمها. 2- توظيف تلك الجهود في بناء علم أصول التفسير. 3- وضع منهجية علمية متكاملة لبناء علم أصول التفسير. محاور المؤتمر: 1) مفاهيم أساسية: • مفهوم التفسير. • مفهوم التأويل. • مفهوم البيان. • مفهوم أصول التفسيروقواعده. ويقصد من هذا المحور تناولُ أهم المصطلحات في تسمية هذا العلم وتحديدُ مفاهيمها؛ لدفع إشكال التعدد في تسميته، ومعرفةِ المصطلح الأنسب في تلك التسمية. ويلي هذا المحور التمهيدي مجموعة محاور تحاول حصر كافة الأصول التي لابد من مراعاتها لضمان الفهم السليم والاستنباط السليم، وقطع الطريق على كافة أشكال الشذوذ والشرود. وتلك المحاور هي: 2) أصول نقلية • أصل تفسير القرآن بالقرآن. • أصل تفسير القرآن بالسنة. • أصل تفسير القرآن بأقوال الصحابة. • أصل تفسير القرآن بأقوال التابعين. ويقصد من هذا المحور الكشف عن المعيار أو المعايير الضابطة لاعتماد كل أصل من هذه الأصول تأمينا للفهم السليم. 3) أصول لغوية • أصول معجمية وصوتية. • أصول صرفية ونحوية. • أصول بلاغية وأسلوبية. • أصول دلالية (مباحث الدلالة عن الأصوليين). ويقصد من هذا المحور الكشف عن معايير ضبط الفهم التي انتهت إليها جهود علماء اللغة وأصول الفقه في تحليل النصوص والاستنباط منها. 4) أصول أخرى: • أصول عقلية • أصول مقاصدية • أصول سننية • أصول طبيعية ويقصد من هذا المحور الأخير الكشف عن معايير أخرى ضابطة للفهم مردها الى غير النقل واللغة. الجهات المدعوة للمشاركة 1) جامعات القرآن الكريم، وكلياته وأقسامه في الجامعات والكليات. 2) مراكز البحث في القرآن الكريم، والسنة والسيرة النبوية. 3) الجمعيات العلمية المتخصصة، أو المهتمة بالقرآن الكريم وعلومه. 4) المجامع الفقهية والإسلامية واللغوية. 5) المؤسسات والمنظمات الدولية ذات الصلة بموضوع المؤتمر. 6) الباحثون المتخصصون والمهتمون. التوصيات: أسفر هذا المؤتمر المبارك عن عدد مِن التوصيات هذه خلاصتها: التعجيل بطبع أعمال المؤتمرين العالميين الثاني والثالث للباحثين في القرآن الكريم وعلومه. تكوين لجنة علمية مهمتها الانطلاق من عروض المؤتمر ونتائج ورشاته لجمع ما تفرق، وتقديم مشروع متكامل لعلم أصول التفسير المنتظر. الدعوة إلى التعاون بين الباحثين أفرادا ومؤسسات على إنجاز مشاريع النهوض العلمي للأمة ومنها مشروع تكميل بناء علم أصول التفسير. دعوة الجامعات في بلدان منظمة التعاون الإسلامي إلى توجيه البحث العلمي في الدراسات العليا لخدمة مشاريع النهوض العلمي للأمة، ولا سيما في مجال القرآن الكريم وعلومه، وذلك بتخصيص وحدات للماستر والدكتوراه في أصول التفسير. دعوة العلماء والباحثين إلى العناية بالأصول المقاصدية والسننية والعقلية لما يلاحظ من تقصير في العناية بها. تخصيص كل أصل من أصول التفسير بورشة أو ورشات علمية خاصة بالمتخصصين والمهتمين. إعداد معاجم مصطلحات القرآن الكريم وعلومه. 0
- المؤتمر العالمي الثاني للباحثين في القرآن الكريم وعلومه
في موضوع:
آفاق خدمة النص والمصطلح في الدراسات القرآنية
نظم بفاس بتعاون مع:
الرابطة المحمدية للعلماء
ومعهد الدراسات المصطلحية بكلية الآداب ظهر المهراز جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس
ومركز تفسير للدراسات القرآنية
وكرسي القرآن الكريم وعلومه التابع لجامعة الملك سعود بالرياض
بتاريخ 1 – 3 جمادى الثانية 1434هـ / 11 – 13 أبريل 2013م.
ديباجة المؤتمر:
لقد كان مما قيل في ديباجة المؤتمر الأول: “إن الأمة اليوم، بعد قرون من المعاناة بما كسبت أيديها، وبعد قرن أو يزيد من المخاض العسير، هي على أبواب ولادة جديدة، ينفعل بها ولها الزمان والمكان والإنسان، ولادة العودة الفاعلة في التاريخ برشد، إنقاذا للإنسان من شر الإنسان، ولن يكون ذلك، يوم يكون، إلا في إبانه، وبحقه، ومن أهله. وهنيئا هنيئا لمن كان من أهله.
وفي التحضير لذلك الغد الزاهر، يحتاج جيل أو أجيال التحضير إلى تقديم حصيلة الأمة في مختلف المجالات عبر التاريخ، واستخلاص ما حقه البقاء، وعليه يكون بعد البناء، من كسب الأمة وإسهامها في التاريخ. وعلى رأس ذلك لا شك خدمتها لكتاب ربها الذي به لا بسواه دخلت التاريخ، وبه لا بسواه، يوم تتوب توبة منهاجية نصوحا، ستعود إلى التاريخ”.
ولئن كان ذلك المؤتمر الافتتاحي الأول قد تصدى لتقديم تلك الحصيلة في التاريخ والواقع، فإن هذا المؤتمر الثاني يأتي ليستشرف المستقبل ويرتاد الآفاق؛ تحقيقا لقاعدة منهجية حضارية كبرى: “إن نهوض الأمة متوقف على الاستيعاب لما كان وما هو كائن من أجل التأسيس لما ينبغي أن يكون”.
من أجل ذلك – وبناء على ما نصت عليه توصيات المؤتمر الأول- فقد رأت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع)، والرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، تنظيم هذا المؤتمر العالمي الثاني في موضوع: “آفاق خدمة النص والمصطلح في الدراسات القرآنية”. انطلاقا من أن البحث العلمي الذي به يكون البناء، ينبغي أن يضع في أول اهتماماته حل معضلتين كبيرتين: معضلة النص ومعضلة المصطلح.
فأما معضلة النص فهي التي تتمثل في الواقع الأليم لما تبقى من نصوص التراث الذي هو الذات.
وهي معضلة تعددت وجوهها، فمن ذلك: وجه التعرف على وجود المخطوط وأحوال وجوده ومراكز وجوده، ووجه توثيق نسبته ومتنه، ووجه تكشيف محتوياته، ووجه طبعه وتوزيعه، ووجه استعصاء معظمه حتى الآن -وهو المخطوط- على تدخل الحاسوب لتسهيل إخراجه والاستفادة منه.
وبحل هذه المعضلة يضبط الأساس الأول الذي يقوم عليه الدرس ويتحقق به الاستيعاب.
وأما معضلة المصطلح فيقصد بها تلكم المعضلة التي تتمثل أساسا في الألفاظ الاصطلاحية أو “مفاتيح العلوم” اللازم تحديدها لفهم النصوص. وهي معضلة تعددت وجوهها أيضا، فمن ذلك وجه تفرق المعرف من ألفاظ القرآن الكريم ومصطلحات علومه، ومنها وجه تدقيق تعريف ما هو معرف منها، ومنها وجه تعريف ما ليس بمعرف، ومنها وجه اضطراب المنهج في دراسة تلك الألفاظ والمصطلحات…
وبحل هذه المعضلة يضبط الأساس الثاني الذي يتحقق به الفهم السليم الذي عليه ينبني التقويم السليم… فالإقلاع السليم.
أهداف المؤتمر:
1- محاولة وضع ضوابط لخدمة القرآن الكريم وعلومه وخصوصا في النص والمصطلح.
2- عرض التجارب والخبرات والمشاريع في تلك الخدمة.
3- إتاحة الفرصة للباحثين في المجال، كي يتعارفوا، ويتفاهموا، ويتكاملوا.
محاور المؤتمر:
المحور الأول: آفاق الخدمة لنص القرآن الكريم وعلومه
أفق الفهرسة والتصوير للمخطوطات
أفق التوثيق والتحقيق للمخطوطات والجمع والتوثيق للنقول
أفق التكشيف والنشر والتوزيع للمطبوعات
أفق الشابكة (الإنترنيت) ومواقعها والحوسبة وإمكاناتها
مشاريع خادمة لنص القرآن الكريم وعلومه
المحور الثاني: آفاق الخدمة لمصطلح القرآن الكريم وعلومه
أفق الإحصاء والتصنيف للمصطلح المعرف وغير المعرف
أفق الدراسة المصطلحية والموضوعية للمصطلح
أفق المعاجم المفهومية والتاريخية للمصطلح
مشاريع خادمة لمصطلح القرآن الكريم وعلومه
ورشة “المعجم المفهومي للقرآن الكريم”
المؤتمر العالمي الثاني للباحثين في القرآن الكريم وعلومه في موضوع: آفاق خدمة النص والمصطلح في الدراسات القرآنية نظم بفاس بتعاون مع: الرابطة المحمدية للعلماء ومعهد الدراسات المصطلحية بكلية الآداب ظهر المهراز جامعة سيدي محمد بن عبد الله بفاس ومركز تفسير للدراسات القرآنية وكرسي القرآن الكريم وعلومه التابع لجامعة الملك سعود بالرياض بتاريخ 1 – 3 جمادى الثانية 1434هـ / 11 – 13 أبريل 2013م. ديباجة المؤتمر: لقد كان مما قيل في ديباجة المؤتمر الأول: “إن الأمة اليوم، بعد قرون من المعاناة بما كسبت أيديها، وبعد قرن أو يزيد من المخاض العسير، هي على أبواب ولادة جديدة، ينفعل بها ولها الزمان والمكان والإنسان، ولادة العودة الفاعلة في التاريخ برشد، إنقاذا للإنسان من شر الإنسان، ولن يكون ذلك، يوم يكون، إلا في إبانه، وبحقه، ومن أهله. وهنيئا هنيئا لمن كان من أهله. وفي التحضير لذلك الغد الزاهر، يحتاج جيل أو أجيال التحضير إلى تقديم حصيلة الأمة في مختلف المجالات عبر التاريخ، واستخلاص ما حقه البقاء، وعليه يكون بعد البناء، من كسب الأمة وإسهامها في التاريخ. وعلى رأس ذلك لا شك خدمتها لكتاب ربها الذي به لا بسواه دخلت التاريخ، وبه لا بسواه، يوم تتوب توبة منهاجية نصوحا، ستعود إلى التاريخ”. ولئن كان ذلك المؤتمر الافتتاحي الأول قد تصدى لتقديم تلك الحصيلة في التاريخ والواقع، فإن هذا المؤتمر الثاني يأتي ليستشرف المستقبل ويرتاد الآفاق؛ تحقيقا لقاعدة منهجية حضارية كبرى: “إن نهوض الأمة متوقف على الاستيعاب لما كان وما هو كائن من أجل التأسيس لما ينبغي أن يكون”. من أجل ذلك – وبناء على ما نصت عليه توصيات المؤتمر الأول- فقد رأت مؤسسة البحوث والدراسات العلمية (مبدع)، والرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، تنظيم هذا المؤتمر العالمي الثاني في موضوع: “آفاق خدمة النص والمصطلح في الدراسات القرآنية”. انطلاقا من أن البحث العلمي الذي به يكون البناء، ينبغي أن يضع في أول اهتماماته حل معضلتين كبيرتين: معضلة النص ومعضلة المصطلح. فأما معضلة النص فهي التي تتمثل في الواقع الأليم لما تبقى من نصوص التراث الذي هو الذات. وهي معضلة تعددت وجوهها، فمن ذلك: وجه التعرف على وجود المخطوط وأحوال وجوده ومراكز وجوده، ووجه توثيق نسبته ومتنه، ووجه تكشيف محتوياته، ووجه طبعه وتوزيعه، ووجه استعصاء معظمه حتى الآن -وهو المخطوط- على تدخل الحاسوب لتسهيل إخراجه والاستفادة منه. وبحل هذه المعضلة يضبط الأساس الأول الذي يقوم عليه الدرس ويتحقق به الاستيعاب. وأما معضلة المصطلح فيقصد بها تلكم المعضلة التي تتمثل أساسا في الألفاظ الاصطلاحية أو “مفاتيح العلوم” اللازم تحديدها لفهم النصوص. وهي معضلة تعددت وجوهها أيضا، فمن ذلك وجه تفرق المعرف من ألفاظ القرآن الكريم ومصطلحات علومه، ومنها وجه تدقيق تعريف ما هو معرف منها، ومنها وجه تعريف ما ليس بمعرف، ومنها وجه اضطراب المنهج في دراسة تلك الألفاظ والمصطلحات… وبحل هذه المعضلة يضبط الأساس الثاني الذي يتحقق به الفهم السليم الذي عليه ينبني التقويم السليم… فالإقلاع السليم. أهداف المؤتمر: 1- محاولة وضع ضوابط لخدمة القرآن الكريم وعلومه وخصوصا في النص والمصطلح. 2- عرض التجارب والخبرات والمشاريع في تلك الخدمة. 3- إتاحة الفرصة للباحثين في المجال، كي يتعارفوا، ويتفاهموا، ويتكاملوا. محاور المؤتمر: المحور الأول: آفاق الخدمة لنص القرآن الكريم وعلومه أفق الفهرسة والتصوير للمخطوطات أفق التوثيق والتحقيق للمخطوطات والجمع والتوثيق للنقول أفق التكشيف والنشر والتوزيع للمطبوعات أفق الشابكة (الإنترنيت) ومواقعها والحوسبة وإمكاناتها مشاريع خادمة لنص القرآن الكريم وعلومه المحور الثاني: آفاق الخدمة لمصطلح القرآن الكريم وعلومه أفق الإحصاء والتصنيف للمصطلح المعرف وغير المعرف أفق الدراسة المصطلحية والموضوعية للمصطلح أفق المعاجم المفهومية والتاريخية للمصطلح مشاريع خادمة لمصطلح القرآن الكريم وعلومه ورشة “المعجم المفهومي للقرآن الكريم” 0
- المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه
تحت عنوان: "جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه"
مرفق جملة من البحوث العلمية التي وضعها الأساتذة الفضلاء المشاركين في المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه، الذي نظمته مؤسسة البحوث والدراسات العلمية «مبدع»، بتعاون الرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، وبتنسيق مع جامعة سيدي محمد بن عبد الله والهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة، في موضوع: «جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه»، أيام 10-11-12 جمادى الأول 1432 هـ الموافق 14-15-16 أبريل 2011 م، بمدينة فاس ـ المملكة المغربية.
محاور المؤتمر:
المحور الأول: جهود الأمة في حفظ القرآن الكريم: (رسما وتجويدا، وقراءات، وتحفيظا).
المحور الثاني: جهود الأمة في تيسير القرآن الكريم: (فهرسة، وطباعة، وتسجيلا، وترجمة، ودراسة لمشروع عالمي لخدمة القرآن الكريم).
المحور الثالث: جهود الأمة في تفسير القرآن الكريم: (غريبا، ومعاني، ومصطلحا، وأصول تفسير، وبيانا لجهود علماء العربية والنحو).
المحور الرابع: جهود الأمة في استنباط الهدى من القرآن الكريم: (سنن القرآن الكريم، وقواعده، ومقاصده).
المحور الخامس: جهود الأمة في بيان إعجاز القرآن الكريم البياني، والتشريعي، والعلمي (العلوم المادية والإنسانية).المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه تحت عنوان: "جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه" مرفق جملة من البحوث العلمية التي وضعها الأساتذة الفضلاء المشاركين في المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه، الذي نظمته مؤسسة البحوث والدراسات العلمية «مبدع»، بتعاون الرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، وبتنسيق مع جامعة سيدي محمد بن عبد الله والهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة، في موضوع: «جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه»، أيام 10-11-12 جمادى الأول 1432 هـ الموافق 14-15-16 أبريل 2011 م، بمدينة فاس ـ المملكة المغربية. محاور المؤتمر: المحور الأول: جهود الأمة في حفظ القرآن الكريم: (رسما وتجويدا، وقراءات، وتحفيظا). المحور الثاني: جهود الأمة في تيسير القرآن الكريم: (فهرسة، وطباعة، وتسجيلا، وترجمة، ودراسة لمشروع عالمي لخدمة القرآن الكريم). المحور الثالث: جهود الأمة في تفسير القرآن الكريم: (غريبا، ومعاني، ومصطلحا، وأصول تفسير، وبيانا لجهود علماء العربية والنحو). المحور الرابع: جهود الأمة في استنباط الهدى من القرآن الكريم: (سنن القرآن الكريم، وقواعده، ومقاصده). المحور الخامس: جهود الأمة في بيان إعجاز القرآن الكريم البياني، والتشريعي، والعلمي (العلوم المادية والإنسانية). 0
- المؤتمر العالمي الثاني للقراءات القرآنية:
"التلقي القرآني في العهد النبوي .. أنماط ومآلات"
عُقد في مدينة مراكش المغربية المؤتمر العالمي الثاني للقراءات القرآنية بتاريخ (26/جمادى الأولى/1436هـ) الموافق (17/3/2015م) تحت عنوان (التلقي القرآني في العهد النبوي: أنماط ومآلات) نظمه مركز الإمام أبي عمرو الداني للدراسات والبحوث القرائية المتخصصة، التابع للرابطة المحمدية للعلماء بالمملكة المغربية. وتضمن المؤتمر تعريفاً بالعديد من مراكز القرآن والقراءات، قدمه ثلة من العلماء، وتضمن المؤتمر ثلاثة محاور دارت الأوراق البحثية حولها، وهذه المحاور هي: تلقي النبي ألفاظ القرآن - الإقراء النبوي - مدونات الأمة في موضوع التلقي النبوي
مرفق المحور الأول والثاني فقط، وسيرفق الثالث لاحقاً -إن أتيح- إن شاء الله.المؤتمر العالمي الثاني للقراءات القرآنية: "التلقي القرآني في العهد النبوي .. أنماط ومآلات" عُقد في مدينة مراكش المغربية المؤتمر العالمي الثاني للقراءات القرآنية بتاريخ (26/جمادى الأولى/1436هـ) الموافق (17/3/2015م) تحت عنوان (التلقي القرآني في العهد النبوي: أنماط ومآلات) نظمه مركز الإمام أبي عمرو الداني للدراسات والبحوث القرائية المتخصصة، التابع للرابطة المحمدية للعلماء بالمملكة المغربية. وتضمن المؤتمر تعريفاً بالعديد من مراكز القرآن والقراءات، قدمه ثلة من العلماء، وتضمن المؤتمر ثلاثة محاور دارت الأوراق البحثية حولها، وهذه المحاور هي: تلقي النبي ألفاظ القرآن - الإقراء النبوي - مدونات الأمة في موضوع التلقي النبوي مرفق المحور الأول والثاني فقط، وسيرفق الثالث لاحقاً -إن أتيح- إن شاء الله. 0
- لمؤتمر العالمي الأول للقراءات القرآنية:
"القراءات القرآنية في العالم الإسلامي .. أوضاع ومقاصد"
بحوث المؤتمر العالمي الأول للقراءات القرآنية في العالم الإسلامي/ مراكش 2013
في موضوع: القراءات القرآنية في العالم الإسلامي .. أوضاع ومقاصد
الذي نظمه مركز الإمام أبي عمرو الداني للدراسات والبحوث القرائية المتخصصة
التابع للرابطة المحمدية للعلماء
أيام: 26-27-28 جمادى الآخرة 1434ﻫ.
الموافق لـ: 7-8-9 ماي 2013م.
بقصر المؤتمرات - مراكش
محاور المؤتمر:
المحور الأول: القراءات: تاريخ وأعلام:
- تاريخ علم القراءات ومؤسساته في تركيا.د/ مصطفى أقدمير – جامعة مرمرة - تركيا.
- المَدْرَسَةُ الموصِلِيَّةُ ومنهجُها في إقراءِ القُرآنِ الكريمِ وقِراءاتِه.د/ صلاح ساير فرحان العبيدي – جامعة تكريت - العراق.
- جهود علماء الجزائر في القراءات القرآنية – منطقة زواوة أنموذجاً.د/ مهدي دهيم.
- العشـر النافعية في الجزائر: رجالاتها، أسانيدها، ومصادرها.د/ حسين وعليلي – الجزائر.
- دخول المقارئ إلى قطر شنقيط ـ عوامل الاستقرار ـ أولويات مشيخة الإقراء، الشيخ الحسن بن ماديك ـ مدير معهد دراسات المصاحف والقراءات في موريطانيا.
- الشيخ المقرئ العشري إبراهيم ابن القاضي الماسي السوسي، شيخ القراءات بمدرسة أيت اورير بـ«مسفيوة»، وأثر مدرسته في إحياء القراءات العشر بحوز مراكش، وإشعاعها بالجنوب المغربي د/ حسن حميتو ـ كلية الآداب ـ أكادير
المحور الثاني: القراءات رواية ودراية:
- مقاييس ابن مجاهد في اختيار القراء السبعة.د/ محمد الحبيب العلاني ـ مدير مركز الدراسات الإسلامية بالقيروان ـ جامعة الزيتونة ـ تونس.
- مصطلحات علماء القراءة للقراءة المقبولة من خلال كتب القراءات في القرنين الرابع والخامس.د/مساعد الطيار ـ جامعة الملك سعود ـ السعودية.
- دعوى ابن جرير الطبري في عدم اتصال سند قراءة ابن عامر د/ يحيى الفيفي الحكمي – الرياض – السعودية.
- رحلات القراء إلى اليمن – ابن الجزري.الباحث: محمد بن سعيد بكران الحضرمي – اليمن.
- موقف النحاة المعاصرين من القراءات الشيخ محمد عبد الخالق عضيمة نموذجًا (مراجعة وتقويم).د/سليمان العايد ـ جامعة أم القرى ـ السعودية
- موقف العكبري من القراءات القرآنية في كتابه: ( إملاء ما من به الرحمن)د/ عبدالله سرحان ـ جامعة أم القرى ـ السعودية.
- ملامح التجديد وامتداداته في توجيه القراءات عند أبي الفتح ابن جني، الدكتور: عبدالرحمن معاشي ـ جامعة الأمير عبد القادر ـ الجزائر.
- Seven Readings, One Holy Book: The Quran and the Gratuitous attacks الأستاذ: محمد الابراهيمي ـ معهد ورستر المتعدد التخصصات ـ الولايات المتحدة الأمريكية.
- علم التحريرات بين الطريقة المشرقية والطريقة المغربية.د/مقسم مختار ـ جامعة جيلالي ليابس ـ الجزائر.
- مشكلة الخلاف في تحريرات القراءات والحلول المقترحة.د/إيهاب فكري ـ مدرس القرآن والقراءات في المسجد النبوي الشريف ـ مصر.
- مسائل من التحريرات بين الدراية والرواية.د/السالم الجكني ـ جامعة طيبة ـ السعودية.
- الاختيارات والانفرادات الواردة في كتاب: غاية النهاية، جمع ودراسة.د/مصطفى سليمي ـ المركز التربوي الجهوي بآسفي ـ المغرب
- الواقع القرائي في الوسط النسائي. إنجازات، عقبات، واقتراحات.دة/غنية بوحوش ـ الجزائر.
- أساليب الأخذ وطرائق التعليم في المقارئ القرآنية: مشـروع تحقيق الأداء الصوتي.د/ عدنان العرضي المرصفي ـ جامع الملك خالد ـ السعودية.
- خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة البكالوريوس في قسم الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود.د/ فهد الرومي – جامعة الملك سعود ـ السعودية.
- خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة الماجستير في قسم الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود.د/ محمد فوزان العمر ـ جامعة الملك سعود ـ السعودية.
المحور الثالث: المكتبة القرائية:
- مدارس الإقراء في عصر ابن الجزري من خلال كتابه جامع الأسانيد: تأثرها وتأثيرها.د/ يوسف بن مصلح بن مهل الردادي ـ الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة.
- النشر في القراءات العشر لابن الجزري مُلْحِق أهل الشرق بالغرب في القراءات.د/خالد أبو الجود – مصر.
- دواوين الجمع والارداف = الرمزيات = تراث منسي.د/ محمد عطفاي ـ أستاذ القراءات بمعهد تكوين الأئمة وبالمدرسة القرآنية بمسجد الحسن الثاني.
- أرشيف المستشرق بركشتريسر.د/ عمر حمدان ـ مشرف كرسي تدريس العلوم القرآنية بمعهد العلوم الشـرعية بجامعة توبنكن ـ ألمانيا.
- الجهود المبذولة في تحقيق التراث القرائي دراسة تحليلية نقدية.د/ خالد نصر- مدير المركز الإسلامي بنيو إنجلاند ـ ماساتشوستس ـ الولايات المتحدة الامريكية.
لمؤتمر العالمي الأول للقراءات القرآنية: "القراءات القرآنية في العالم الإسلامي .. أوضاع ومقاصد" بحوث المؤتمر العالمي الأول للقراءات القرآنية في العالم الإسلامي/ مراكش 2013 في موضوع: القراءات القرآنية في العالم الإسلامي .. أوضاع ومقاصد الذي نظمه مركز الإمام أبي عمرو الداني للدراسات والبحوث القرائية المتخصصة التابع للرابطة المحمدية للعلماء أيام: 26-27-28 جمادى الآخرة 1434ﻫ. الموافق لـ: 7-8-9 ماي 2013م. بقصر المؤتمرات - مراكش محاور المؤتمر: المحور الأول: القراءات: تاريخ وأعلام: - تاريخ علم القراءات ومؤسساته في تركيا.د/ مصطفى أقدمير – جامعة مرمرة - تركيا. - المَدْرَسَةُ الموصِلِيَّةُ ومنهجُها في إقراءِ القُرآنِ الكريمِ وقِراءاتِه.د/ صلاح ساير فرحان العبيدي – جامعة تكريت - العراق. - جهود علماء الجزائر في القراءات القرآنية – منطقة زواوة أنموذجاً.د/ مهدي دهيم. - العشـر النافعية في الجزائر: رجالاتها، أسانيدها، ومصادرها.د/ حسين وعليلي – الجزائر. - دخول المقارئ إلى قطر شنقيط ـ عوامل الاستقرار ـ أولويات مشيخة الإقراء، الشيخ الحسن بن ماديك ـ مدير معهد دراسات المصاحف والقراءات في موريطانيا. - الشيخ المقرئ العشري إبراهيم ابن القاضي الماسي السوسي، شيخ القراءات بمدرسة أيت اورير بـ«مسفيوة»، وأثر مدرسته في إحياء القراءات العشر بحوز مراكش، وإشعاعها بالجنوب المغربي د/ حسن حميتو ـ كلية الآداب ـ أكادير المحور الثاني: القراءات رواية ودراية: - مقاييس ابن مجاهد في اختيار القراء السبعة.د/ محمد الحبيب العلاني ـ مدير مركز الدراسات الإسلامية بالقيروان ـ جامعة الزيتونة ـ تونس. - مصطلحات علماء القراءة للقراءة المقبولة من خلال كتب القراءات في القرنين الرابع والخامس.د/مساعد الطيار ـ جامعة الملك سعود ـ السعودية. - دعوى ابن جرير الطبري في عدم اتصال سند قراءة ابن عامر د/ يحيى الفيفي الحكمي – الرياض – السعودية. - رحلات القراء إلى اليمن – ابن الجزري.الباحث: محمد بن سعيد بكران الحضرمي – اليمن. - موقف النحاة المعاصرين من القراءات الشيخ محمد عبد الخالق عضيمة نموذجًا (مراجعة وتقويم).د/سليمان العايد ـ جامعة أم القرى ـ السعودية - موقف العكبري من القراءات القرآنية في كتابه: ( إملاء ما من به الرحمن)د/ عبدالله سرحان ـ جامعة أم القرى ـ السعودية. - ملامح التجديد وامتداداته في توجيه القراءات عند أبي الفتح ابن جني، الدكتور: عبدالرحمن معاشي ـ جامعة الأمير عبد القادر ـ الجزائر. - Seven Readings, One Holy Book: The Quran and the Gratuitous attacks الأستاذ: محمد الابراهيمي ـ معهد ورستر المتعدد التخصصات ـ الولايات المتحدة الأمريكية. - علم التحريرات بين الطريقة المشرقية والطريقة المغربية.د/مقسم مختار ـ جامعة جيلالي ليابس ـ الجزائر. - مشكلة الخلاف في تحريرات القراءات والحلول المقترحة.د/إيهاب فكري ـ مدرس القرآن والقراءات في المسجد النبوي الشريف ـ مصر. - مسائل من التحريرات بين الدراية والرواية.د/السالم الجكني ـ جامعة طيبة ـ السعودية. - الاختيارات والانفرادات الواردة في كتاب: غاية النهاية، جمع ودراسة.د/مصطفى سليمي ـ المركز التربوي الجهوي بآسفي ـ المغرب - الواقع القرائي في الوسط النسائي. إنجازات، عقبات، واقتراحات.دة/غنية بوحوش ـ الجزائر. - أساليب الأخذ وطرائق التعليم في المقارئ القرآنية: مشـروع تحقيق الأداء الصوتي.د/ عدنان العرضي المرصفي ـ جامع الملك خالد ـ السعودية. - خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة البكالوريوس في قسم الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود.د/ فهد الرومي – جامعة الملك سعود ـ السعودية. - خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة الماجستير في قسم الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود.د/ محمد فوزان العمر ـ جامعة الملك سعود ـ السعودية. المحور الثالث: المكتبة القرائية: - مدارس الإقراء في عصر ابن الجزري من خلال كتابه جامع الأسانيد: تأثرها وتأثيرها.د/ يوسف بن مصلح بن مهل الردادي ـ الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة. - النشر في القراءات العشر لابن الجزري مُلْحِق أهل الشرق بالغرب في القراءات.د/خالد أبو الجود – مصر. - دواوين الجمع والارداف = الرمزيات = تراث منسي.د/ محمد عطفاي ـ أستاذ القراءات بمعهد تكوين الأئمة وبالمدرسة القرآنية بمسجد الحسن الثاني. - أرشيف المستشرق بركشتريسر.د/ عمر حمدان ـ مشرف كرسي تدريس العلوم القرآنية بمعهد العلوم الشـرعية بجامعة توبنكن ـ ألمانيا. - الجهود المبذولة في تحقيق التراث القرائي دراسة تحليلية نقدية.د/ خالد نصر- مدير المركز الإسلامي بنيو إنجلاند ـ ماساتشوستس ـ الولايات المتحدة الامريكية.2 المَدْرَسَةُ الموصِلِيَّةُ ومنهجُها في إقراءِ القُرآنِ الكريمِ وقِراءاتِه.pdf3 - جهود علماء الجزائر في القراءات القرآنية – منطقة زواوة أنموذجاً.pdf4 - العشـر النافعية في الجزائر رجالاتها، أسانيدها، ومصادرها.pdf5 - دخول المقارئ إلى قطر شنقيط ـ عوامل الاستقرار ـ أولويات مشيخة الإقراء،.pdf8 - مصطلحات علماء القراءة للقراءة المقبولة من خلال كتب القراءات في القرنين الرابع والخامس.pdf9 - دعوى ابن جرير الطبري في عدم اتصال سند قراءة ابن عامر.pdf10 - موقف النحاة المعاصرين من القراءات الشيخ محمد عبد الخالق عضيمة نموذجًا.pdf11 - موقف العكبري من القراءات القرآنية في كتابه ( إملاء ما من به الرحمن.pdf12 - ملامح التجديد وامتداداته في توجيه القراءات عند أبي الفتح ابن جني،.pdf15 - علم التحريرات بين الطريقة المشرقية والطريقة المغربية.pdf18 - الاختيارات والانفرادات الواردة في كتاب غاية النهاية، جمع ودراسة.pdf19 - الواقع القرائي في الوسط النسائي. إنجازات، عقبات، واقتراحات.pdf20 - أساليب الأخذ وطرائق التعليم في المقارئ القرآنية مشـروع تحقيق الأداء الصوتي.pdf21 - خطط وأساليب وطرائق تعليم القراءات في مرحلة البكالوريوس في قسم الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود.pdf 0
- "جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه"
بحوث المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه الذي نظمته مؤسسة البحوث والدراسات العلمية "مبدع" بالتعاون مع الرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، وبتنسيق مع جامعة سيدي محمد بن عبد الله والهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة، أيام (١٠-١١-١٢ جمادي الأولى ١٤٣٢ هـ) (١٤-١٥-١٦ أبريل ٢٠١١ م).
وفيما يلي محاور المؤتمر :
المحور الأول : جهود الأمة في حفظ القرآن الكريم
ورقة في رسم القرآن الكريم - د. غانم قدوري الحمد (جامعة تكريت- العراق).
جهود الأمة الإسلامية في رسم القرآن الكريم - د. عبدالهادي حميتو (عضو المكتب التنفيذي للرابطة المحمدية للعلماء - المغرب).
ضبط القرآن الكريم: نشأته وتطوره وعناية العلماء به - د. سالم بن غرم الله الزهراني (جامعة أم القرى-السعودية).
ورقة في تجويد القرآن الكريم - د. مولاي محمد الطاهري الإدريسي (كلية الشريعة- أكادير- المغرب).
ورقة في قراءات القرآن الكريم - د. أحمد خالد شكري (الجامعة الأردنية- الأردن).
ورقة في خدمة القراءات القرآنية - د. توفيق العبقري (كلية الآداب- مراكش - المغرب).
ورقة في تحفيظ القرآن الكريم - د. عبد الله البخاري (كلية الآداب- أكادير- المغرب).
جهود قراء دمشق في تحفيظ القرآن الكريم - د. عدنان الحموي العلبي (جامعة قطر- قطر).
جهود الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن - د. عبد الله علي بصفر(الأمين العام للهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم- السعودية).
المحور الثاني : جهود الأمة في تيسير القرآن الكريم
ورقة جهود الأمة في فهرسة القرآن الكريم - د. عبد الله محمد الجيوسي (جامعة اليرموك- الأردن).
جهود الأمة في تسجيل القرآن الكريم - د. مبارك الأوخامي (مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف- السعودية).
جهود المملكة العربية السعودية في تسجيل القرآن الكريم ودوره في الدعوة إلى الله - د. حمود بن جابر الحارثي (جامعة أم القرى- السعودية).
ورقة جهود الأمة في ترجمة القرآن الكريم - د. أحمد زكي حماد (جامعة الأزهر- مصر).
الجهود المبذولة في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى اللغة الإنجليزية - د. عبد الله عبد الرحمن الخطيب (جامعة الشارقة– الإمارات).
ترجمة معاني القرآن الكريم في ألمانيا: الدوافع والأهداف - د. محمود العلي حسينات (جامعة اليرموك- الأردن).
جهود ماليزيا في خدمة القرآن الكريم: الترجمة نموذجا - د. مصطفى بن عبد الله (جامعة ملايا- ماليزيا).
نحو مشروع عالمي جامع لخدمة القرآن الكريم - د. علي عمر بادحدح (جامعة الملك عبد العزيز-جدة – السعودية)
قاعدة المعلومات الوصفية لأوعية المعلومات القرآنية بمركز الدراسات والمعلومات القرآنية - أ. سالم بن صالح العماري (مدير مركز الدراسات والمعلومات القرآنية بمعهد الإمام الشاطبي)
المحور الثالث : جهود الأمة في تفسير القرآن الكريم
ورقة جهود الأمة في غريب القرآن الكريم - د. عبدالرحمن بن معاضة الشهري (جامعة الملك سعود- السعودية).
جهود علماء العربية في خدمة القرآن الكريم: ابن فارس في كتابه الصاحبي نموذجًا - د. سليمان بن إبراهيم العايد (جامعة أم القرى- السعودية).
جهود النحويين في خدمة القرآن الكريم ابن هشام في كتابه المغني نموذجا - د.عبد الله الدكير (كلية الآداب- مكناس- المغرب).
ورقة جهود الأمة في مصطلحات القرآن الكريم - د.ة فريدة زمرد (دار الحديث الحسنية- الرباط- المغرب).
ورقة جهود الأمة في معاني القرآن الكريم - د. أحمد العمراني (كلية الآداب- الجديدة- المغرب)
أسلوب جمع العظمة في القرآن الكريم - د. سعاد يلديريم (جامعة مرمرة- اسطنبول).
التفسير النحوي للقرآن الكريم: تاريخه ومجالاته - د. فريد بن عبد العزيز الزامل السُّليم (جامعة القصيم- السعودية).
ورقة جهود الأمة في أصول تفسير القرآن الكريم - د. مساعد بن سليمان الطيار( جامعة الملك سعود- السعودية).
جهود العلماء في علم أصول تفسير القرآن الكريم - د. حامد بن يعقوب الفريح (جامعة الدمام- السعودية).
جهود الأمّة في علوم القرآن - د. محمّد يوسُف الشُّربجي (جامعة دمشق- سوريا).
اجتهاد العلماء في توجيه الألفاظ المختلفة فيما تشابه من الآيات - د. عبد الله بن سرحان القرني (جامعة أم القرى- مكة المكرمة).
المحور الرابع : جهود الأمة في استنباط الهدى من القرآن الكريم
ورقة جهود الأمة في سنن القرآن الكريم - د. الطيب الوزاني (أكاديمية فاس-المغرب).
ورقة جهود الأمة في أحكام القرآن الكريم - د. محمد جميل مبارك (كلية الشريعة- أكادير- المغرب).
ورقة جهود الأمة في قواعد القرآن الكريم - د. عمر بن عبدالله المقبل ( جامعة القصيم- السعودية).
ورقة جهود الأمة في مقاصد القرآن الكريم - د. أحمد الريسوني (خبير أول لدى مجمع الفقه الاسلامي بجدة –السعودية).
جهود العلماء في استنباط مقاصد القرآن الكريم - د. مسعود بودوخة (جامعة سطيف- الجزائر).
مقاصد ختم آي القرآن الكريم بأسماء الله الحسنى - د. جمال اسطيري (كلية الآداب بني ملال- المغرب).
المحورالخامس : جهود الأمة في بيان إعجاز القرآن الكريم
ضوابط القول بالإعجاز العلمي - د. عبد الله بن عبد العزيز المصلح (الأمين العام للهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة- السعودية).
جهود الأمة في إعجاز القرآن الكريم - د. محمد موسى الشريف (عضو الجمعية العمومية للهيئة العالمية للإعجاز في القرآن الكريم والسنة النبوية- السعودية).
جهود الأمة في الإعجاز التشريعي - محمد الحسن ولد الددو(عضو مجلس أمناء الاتحاد العالمي لعلماء المسلمين- موريطانيا).
إعجاز القرآن الكريم في مجالات العلوم الاجتماعية مع التطبيق على آيات تشريع الميراث - د.رفعت السيد العوضي (جامعة الأزهر- مصر).
ورقة جهود الأمة في الإعجاز البياني: قراءة في المسار والمآل - د. الحسين زروق (أكاديمية الحسيمة- المغرب).
دراسات الإعجاز البياني بين القدماء والمحدثين: نظرة تقويمية - د.ة هناء عبد الرضا رحيم الربيعي (جامعة البصرة- العراق).
الإعجاز البيانيّ- تأريخ ومعالم وتقويم - د.ة هيفاء بنت عثمان عباس فدا (جامعة أم القرى- مكة المكرمة).
"جهود الأمة في خدمة القرآن الكريم وعلومه" بحوث المؤتمر العالمي الأول للباحثين في القرآن الكريم وعلومه الذي نظمته مؤسسة البحوث والدراسات العلمية "مبدع" بالتعاون مع الرابطة المحمدية للعلماء، ومعهد الدراسات المصطلحية، وبتنسيق مع جامعة سيدي محمد بن عبد الله والهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة، أيام (١٠-١١-١٢ جمادي الأولى ١٤٣٢ هـ) (١٤-١٥-١٦ أبريل ٢٠١١ م). وفيما يلي محاور المؤتمر : المحور الأول : جهود الأمة في حفظ القرآن الكريم ورقة في رسم القرآن الكريم - د. غانم قدوري الحمد (جامعة تكريت- العراق). جهود الأمة الإسلامية في رسم القرآن الكريم - د. عبدالهادي حميتو (عضو المكتب التنفيذي للرابطة المحمدية للعلماء - المغرب). ضبط القرآن الكريم: نشأته وتطوره وعناية العلماء به - د. سالم بن غرم الله الزهراني (جامعة أم القرى-السعودية). ورقة في تجويد القرآن الكريم - د. مولاي محمد الطاهري الإدريسي (كلية الشريعة- أكادير- المغرب). ورقة في قراءات القرآن الكريم - د. أحمد خالد شكري (الجامعة الأردنية- الأردن). ورقة في خدمة القراءات القرآنية - د. توفيق العبقري (كلية الآداب- مراكش - المغرب). ورقة في تحفيظ القرآن الكريم - د. عبد الله البخاري (كلية الآداب- أكادير- المغرب). جهود قراء دمشق في تحفيظ القرآن الكريم - د. عدنان الحموي العلبي (جامعة قطر- قطر). جهود الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن - د. عبد الله علي بصفر(الأمين العام للهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم- السعودية). المحور الثاني : جهود الأمة في تيسير القرآن الكريم ورقة جهود الأمة في فهرسة القرآن الكريم - د. عبد الله محمد الجيوسي (جامعة اليرموك- الأردن). جهود الأمة في تسجيل القرآن الكريم - د. مبارك الأوخامي (مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف- السعودية). جهود المملكة العربية السعودية في تسجيل القرآن الكريم ودوره في الدعوة إلى الله - د. حمود بن جابر الحارثي (جامعة أم القرى- السعودية). ورقة جهود الأمة في ترجمة القرآن الكريم - د. أحمد زكي حماد (جامعة الأزهر- مصر). الجهود المبذولة في ترجمة معاني القرآن الكريم إلى اللغة الإنجليزية - د. عبد الله عبد الرحمن الخطيب (جامعة الشارقة– الإمارات). ترجمة معاني القرآن الكريم في ألمانيا: الدوافع والأهداف - د. محمود العلي حسينات (جامعة اليرموك- الأردن). جهود ماليزيا في خدمة القرآن الكريم: الترجمة نموذجا - د. مصطفى بن عبد الله (جامعة ملايا- ماليزيا). نحو مشروع عالمي جامع لخدمة القرآن الكريم - د. علي عمر بادحدح (جامعة الملك عبد العزيز-جدة – السعودية) قاعدة المعلومات الوصفية لأوعية المعلومات القرآنية بمركز الدراسات والمعلومات القرآنية - أ. سالم بن صالح العماري (مدير مركز الدراسات والمعلومات القرآنية بمعهد الإمام الشاطبي) المحور الثالث : جهود الأمة في تفسير القرآن الكريم ورقة جهود الأمة في غريب القرآن الكريم - د. عبدالرحمن بن معاضة الشهري (جامعة الملك سعود- السعودية). جهود علماء العربية في خدمة القرآن الكريم: ابن فارس في كتابه الصاحبي نموذجًا - د. سليمان بن إبراهيم العايد (جامعة أم القرى- السعودية). جهود النحويين في خدمة القرآن الكريم ابن هشام في كتابه المغني نموذجا - د.عبد الله الدكير (كلية الآداب- مكناس- المغرب). ورقة جهود الأمة في مصطلحات القرآن الكريم - د.ة فريدة زمرد (دار الحديث الحسنية- الرباط- المغرب). ورقة جهود الأمة في معاني القرآن الكريم - د. أحمد العمراني (كلية الآداب- الجديدة- المغرب) أسلوب جمع العظمة في القرآن الكريم - د. سعاد يلديريم (جامعة مرمرة- اسطنبول). التفسير النحوي للقرآن الكريم: تاريخه ومجالاته - د. فريد بن عبد العزيز الزامل السُّليم (جامعة القصيم- السعودية). ورقة جهود الأمة في أصول تفسير القرآن الكريم - د. مساعد بن سليمان الطيار( جامعة الملك سعود- السعودية). جهود العلماء في علم أصول تفسير القرآن الكريم - د. حامد بن يعقوب الفريح (جامعة الدمام- السعودية). جهود الأمّة في علوم القرآن - د. محمّد يوسُف الشُّربجي (جامعة دمشق- سوريا). اجتهاد العلماء في توجيه الألفاظ المختلفة فيما تشابه من الآيات - د. عبد الله بن سرحان القرني (جامعة أم القرى- مكة المكرمة). المحور الرابع : جهود الأمة في استنباط الهدى من القرآن الكريم ورقة جهود الأمة في سنن القرآن الكريم - د. الطيب الوزاني (أكاديمية فاس-المغرب). ورقة جهود الأمة في أحكام القرآن الكريم - د. محمد جميل مبارك (كلية الشريعة- أكادير- المغرب). ورقة جهود الأمة في قواعد القرآن الكريم - د. عمر بن عبدالله المقبل ( جامعة القصيم- السعودية). ورقة جهود الأمة في مقاصد القرآن الكريم - د. أحمد الريسوني (خبير أول لدى مجمع الفقه الاسلامي بجدة –السعودية). جهود العلماء في استنباط مقاصد القرآن الكريم - د. مسعود بودوخة (جامعة سطيف- الجزائر). مقاصد ختم آي القرآن الكريم بأسماء الله الحسنى - د. جمال اسطيري (كلية الآداب بني ملال- المغرب). المحورالخامس : جهود الأمة في بيان إعجاز القرآن الكريم ضوابط القول بالإعجاز العلمي - د. عبد الله بن عبد العزيز المصلح (الأمين العام للهيئة العالمية للإعجاز العلمي في القرآن والسنة- السعودية). جهود الأمة في إعجاز القرآن الكريم - د. محمد موسى الشريف (عضو الجمعية العمومية للهيئة العالمية للإعجاز في القرآن الكريم والسنة النبوية- السعودية). جهود الأمة في الإعجاز التشريعي - محمد الحسن ولد الددو(عضو مجلس أمناء الاتحاد العالمي لعلماء المسلمين- موريطانيا). إعجاز القرآن الكريم في مجالات العلوم الاجتماعية مع التطبيق على آيات تشريع الميراث - د.رفعت السيد العوضي (جامعة الأزهر- مصر). ورقة جهود الأمة في الإعجاز البياني: قراءة في المسار والمآل - د. الحسين زروق (أكاديمية الحسيمة- المغرب). دراسات الإعجاز البياني بين القدماء والمحدثين: نظرة تقويمية - د.ة هناء عبد الرضا رحيم الربيعي (جامعة البصرة- العراق). الإعجاز البيانيّ- تأريخ ومعالم وتقويم - د.ة هيفاء بنت عثمان عباس فدا (جامعة أم القرى- مكة المكرمة). 0
- (يتبع)
المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (3)
جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية
خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية.(يتبع) المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (3) جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية.خطة عمل جامعي لمواجهة تحديات الإساءة للقرآن الكريم في الغرب.pdfدعوى فهم القرآن في ضوء مناهج العلوم الإنسانية الغربية منطلقاتها وحقيقتها وآفاقها.pdfدورُ الجهاتِ القرآنيةِ المتخصصةِ في تطويرِ خدمةِ كتبِ علومِ القرآنِ؛ علمُ القراءاتِ نموذجاً.pdfدور الصحافة الالكترونية وسبل التنسيق والتعاون معها في خدمة المؤسسات القرآنية.pdfعناية أهل اليمن بتطوير علم القراءات القرن التاسع أنموذجاً.pdfفي لسانيات النص وتَحليل الخطاب نَحو قراءَة لسانية في البناء النصي للقُرآن الكَريم.pdfمراجعةُ عددٍ من النظريات المتعلقة برسمِ المصحف في ضوء علمِ الخطوط القديمة.pdfمناهج الدراسات القرآنية في الجامعات العراقية نقد وتحليل وبدائل.pdfنحو إصلاح التعليم في برنامج الدراسات العليا في تخصص التفسير وعلوم القرآن.pdfواقع الدراسات القرآنية في برامج النظام الجديد – ل.م.د – في الجامعات الجزائرية – جامعة وهران نموذجاً -.pdfواقع القراءات القرآنية في موقعي “اليوتيوب والفيسبوك”؛ دراسة مقارنة.pdf
1
0
- (يتبع)
المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (2)
جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية
خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية.(يتبع) المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (2) جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية.الدراسات القرآنية في الجامعات الباكستانية مناهج، إنـجازات، مشاريع الجامعة الإسلامية العالمية أنموذجًا.pdfالليبرالية وتحريفهم للقرآن دراسة في الترجمة الإصلاحية (التحريفية) للقرآن.pdfالمعاجم الخاصّة بمصطلحات القرآن الكريم (قراءة في المُتَصَوَّرِ والمُنْجَزِ وإمكانات التّطوير).pdfالمنهج الأمثل لتحقيق كتب القراءات في ضوء التقنيات الحديثة.pdfالوقفُ على المسابقات القرآنية مشروعيتُه وصُوَرُه ونَشْرُه.pdfأهمية دور الصناديق الوقفية في خدمة مؤسسات القرآن الكريم وعلومه في عصرنا الحاضر.pdfتعليم وتحفيظ القران الكريم بواسطة الهاتف المحمول لذوي الإعاقة البصرية.pdf 1
0
- المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (1)
جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية
خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية.
وفي ضوء ما ورد في البحوث من توصيات ومقترحات وما ورد من الحضور من التوصيات والمقترحات، فقد خرجت لجنة التوصيات التالية :
1- رفع برقية شكر وتقدير لخادم الحرمين الشريفين لرعايته للمؤتمر ودعمه للقرآن الكريم وعلومه .
2- شكر معالي وزير التعليم العالي لافتتاحه المؤتمر نيابة عن خادم الحرمين الشريفين ودعمه لهذا المؤتمر ولكل ما من شأنه خدمة القرآن الكريم في الجامعات السعودية .
3- شكر جامعة الملك سعود ممثلة في معالي مديرها الأستاذ الدكتور بدارن بن عبدالرحمن العمر وفقه الله وكافة مسئوليها على استضافتها للمؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية، والتوصية بعقد المؤتمر كل سنتين في رحابها ، وشكر اللجان المنظمة على حسن التخطيط والتنظيم .
4- تحويل كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود إلى مركز خادم الحرمين الشريفين للقرآن وعلومه، ويختص بتطوير الدراسات القرآنية.
5- ترجمة توصيات المؤتمر وملخصات البحوث المقدمة إلى اللغات الحية ونشرها.
6- تحويل الأفكار التطويرية المطروحة في المؤتمر إلى حقائب تدريبية لتوسيع الرؤية وتطوير الفكرة، ويطلب من كرسي القرآن الكريم وعلومه ومركز تفسير إعداد هذه الحقائب بالتعاون مع بقية المؤسسات والمراكز القرآنية .
7- ضرورة العناية بطلاب الدراسات العليا في القرآن وعلومه وتمكينهم من حضور المؤتمرات العلمية والمشاركة فيها بالبحوث العلمية وغيرها.
8- بناء معايير علمية لقبول طلاب الدراسات القرآنية في الجامعات بحيث يتولى كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود ومركز تفسير إعدادها ، ومن ثم رفعها للجامعات.
9- تزويد مكتبات الجامعات التي تعنى بالدراسات القرآنية ومراكز البحوث ببحوث المؤتمر وتوصياته.
10- مباركة مشروعات مركز تفسير للدراسات القرآنية وحث المشاركين في المؤتمر على الإسهام فيها ومنها : موسوعة مصطلحات علوم القرآن الكريم تخدم الباحثين، و مبادرته بتأصيل الانتصار للقرآن الكريم وكشف الشبهات المتجددة حوله، ومبادرته بالتعاون مع كرسي القرآن الكريم وعلومه لتأليف موسوعة التفسير الموضوعي، ودعوة المراكز والمؤسسات القرآنية في العالم الإسلامي للتعاون معه في إنجاح هذه المشروعات.
11 – مباركة مشروع قاعدة البيانات والمعلومات القرآنية بمعهد الإمام الشاطبي في معرفة وحصر الجهود المبذولة في خدمة القرآن الكريم والوقوف على تلك الدراسات والبناء عليها وتكميلها ، وتوجيه الباحثين للاستفادة منها من خلال موقعها الإلكتروني .
12- إنشاء رابطة عالمية للمؤسسات والمراكز القرآنية للتنسيق والتكامل بينها يكون انطلاقها من مركز تفسير للدراسات القرآنية بالتنسيق مع بقية المؤسسات.
13- الطلب من كرسي القرآن الكريم وعلومه تشكيل فريق عمل من الخبراء لتطوير البرامج الأكاديمية لأقسام الدراسات القرآنية في المرحلة الجامعية والدراسات العليا في الجامعات الإسلامية ومن ثم رفع المقترح إلى تلك الجامعات .
14- حاجة الأمة لتشجيع المؤسسات القرآنية والمسابقات والفعاليات التي تهدف لنشر القرآن الكريم وعلومه وتطويرها.
15- فتح قنوات اتصال مع الجامعات في الدول غير الإسلامية التي تعنى بطرح مقررات ذات صلة بالدراسات القرآنية بغية عقد ندوات وملتقيات علمية مشتركة بينها وبين كراسي الأبحاث والمراكز القرآنية المؤهلة لهذا الدور في العالم الإسلامي .
16 – الطلب من المتخصصين في الدراسات القرآنية وخصوصاً من حضر منهم هذا المؤتمر رصد مظاهر النيل من القرآن الكريم وتزويد مركز تفسير بها بغية وضع منهجية وآلية للتصدي لها والتعامل معها بالطريقة المثلى .
17 – إنشاء جائزة عالمية ينظمها مركز تفسير للدراسات تشمل عدة فروع في تطوير الدراسات القرآنية كالدراسات التأصيلية القرآنية والأفلام الوثائقية الخادمة للقرآن الكريم ودراساته .
18- الرفع لمعالي مدير جامعة الملك سعود بطلب تخصيص جزء مناسب من أوقاف الجامعة لصالح كراسي القرآن الكريم بالجامعة .
19- تشكيل لجنة لمتابعة تنفيذ توصيات المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية برئاسة الدكتور عبدالرحمن بن معاضة الشهري ، والتوصية بعقد المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود .
وصلى الله وسلم على سيدنا ونبينا محمد ، وعلى آله وصحبه أجمعين .المؤتمر الدولي الأول لتطوير الدراسات القرآنية (1) جامعة الملك سعود - المملكة العربية السعودية خلال الفترة من 6-10/4/1434هـ الموافق 16-20/2/2013م بتنظيم من كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود بالتعاون مع مركز تفسير للدراسات القرآنية. وفي ضوء ما ورد في البحوث من توصيات ومقترحات وما ورد من الحضور من التوصيات والمقترحات، فقد خرجت لجنة التوصيات التالية : 1- رفع برقية شكر وتقدير لخادم الحرمين الشريفين لرعايته للمؤتمر ودعمه للقرآن الكريم وعلومه . 2- شكر معالي وزير التعليم العالي لافتتاحه المؤتمر نيابة عن خادم الحرمين الشريفين ودعمه لهذا المؤتمر ولكل ما من شأنه خدمة القرآن الكريم في الجامعات السعودية . 3- شكر جامعة الملك سعود ممثلة في معالي مديرها الأستاذ الدكتور بدارن بن عبدالرحمن العمر وفقه الله وكافة مسئوليها على استضافتها للمؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية، والتوصية بعقد المؤتمر كل سنتين في رحابها ، وشكر اللجان المنظمة على حسن التخطيط والتنظيم . 4- تحويل كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود إلى مركز خادم الحرمين الشريفين للقرآن وعلومه، ويختص بتطوير الدراسات القرآنية. 5- ترجمة توصيات المؤتمر وملخصات البحوث المقدمة إلى اللغات الحية ونشرها. 6- تحويل الأفكار التطويرية المطروحة في المؤتمر إلى حقائب تدريبية لتوسيع الرؤية وتطوير الفكرة، ويطلب من كرسي القرآن الكريم وعلومه ومركز تفسير إعداد هذه الحقائب بالتعاون مع بقية المؤسسات والمراكز القرآنية . 7- ضرورة العناية بطلاب الدراسات العليا في القرآن وعلومه وتمكينهم من حضور المؤتمرات العلمية والمشاركة فيها بالبحوث العلمية وغيرها. 8- بناء معايير علمية لقبول طلاب الدراسات القرآنية في الجامعات بحيث يتولى كرسي القرآن الكريم وعلومه بجامعة الملك سعود ومركز تفسير إعدادها ، ومن ثم رفعها للجامعات. 9- تزويد مكتبات الجامعات التي تعنى بالدراسات القرآنية ومراكز البحوث ببحوث المؤتمر وتوصياته. 10- مباركة مشروعات مركز تفسير للدراسات القرآنية وحث المشاركين في المؤتمر على الإسهام فيها ومنها : موسوعة مصطلحات علوم القرآن الكريم تخدم الباحثين، و مبادرته بتأصيل الانتصار للقرآن الكريم وكشف الشبهات المتجددة حوله، ومبادرته بالتعاون مع كرسي القرآن الكريم وعلومه لتأليف موسوعة التفسير الموضوعي، ودعوة المراكز والمؤسسات القرآنية في العالم الإسلامي للتعاون معه في إنجاح هذه المشروعات. 11 – مباركة مشروع قاعدة البيانات والمعلومات القرآنية بمعهد الإمام الشاطبي في معرفة وحصر الجهود المبذولة في خدمة القرآن الكريم والوقوف على تلك الدراسات والبناء عليها وتكميلها ، وتوجيه الباحثين للاستفادة منها من خلال موقعها الإلكتروني . 12- إنشاء رابطة عالمية للمؤسسات والمراكز القرآنية للتنسيق والتكامل بينها يكون انطلاقها من مركز تفسير للدراسات القرآنية بالتنسيق مع بقية المؤسسات. 13- الطلب من كرسي القرآن الكريم وعلومه تشكيل فريق عمل من الخبراء لتطوير البرامج الأكاديمية لأقسام الدراسات القرآنية في المرحلة الجامعية والدراسات العليا في الجامعات الإسلامية ومن ثم رفع المقترح إلى تلك الجامعات . 14- حاجة الأمة لتشجيع المؤسسات القرآنية والمسابقات والفعاليات التي تهدف لنشر القرآن الكريم وعلومه وتطويرها. 15- فتح قنوات اتصال مع الجامعات في الدول غير الإسلامية التي تعنى بطرح مقررات ذات صلة بالدراسات القرآنية بغية عقد ندوات وملتقيات علمية مشتركة بينها وبين كراسي الأبحاث والمراكز القرآنية المؤهلة لهذا الدور في العالم الإسلامي . 16 – الطلب من المتخصصين في الدراسات القرآنية وخصوصاً من حضر منهم هذا المؤتمر رصد مظاهر النيل من القرآن الكريم وتزويد مركز تفسير بها بغية وضع منهجية وآلية للتصدي لها والتعامل معها بالطريقة المثلى . 17 – إنشاء جائزة عالمية ينظمها مركز تفسير للدراسات تشمل عدة فروع في تطوير الدراسات القرآنية كالدراسات التأصيلية القرآنية والأفلام الوثائقية الخادمة للقرآن الكريم ودراساته . 18- الرفع لمعالي مدير جامعة الملك سعود بطلب تخصيص جزء مناسب من أوقاف الجامعة لصالح كراسي القرآن الكريم بالجامعة . 19- تشكيل لجنة لمتابعة تنفيذ توصيات المؤتمر الدولي لتطوير الدراسات القرآنية برئاسة الدكتور عبدالرحمن بن معاضة الشهري ، والتوصية بعقد المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية في جامعة الملك سعود . وصلى الله وسلم على سيدنا ونبينا محمد ، وعلى آله وصحبه أجمعين .أحدث تقنيات الحاسوب والأجهزة اللوحية ودورها في تطوير دراسات القرآن الكريم.pdfاستثمار التقنية في خدمة القرآن الكريم (تجربة معهد الإمام الشاطبي).pdfاستخدام المستحدثات التقنية في تدبر القرآن الكريم عرض وتقييم.pdfاستخدام الوسائط المتعددة في عرض نتائج آلية بحث قرآنية ثنائية اللغة.pdfاعتماد برنامج حفظ القرآن الكريم وتجويده في ترقية أعضاء هيئة التدريس بعد مرحلة الدكتوراه.pdfالتجديد المنهجي في تفسير القرآن الكريم الأشكال والأنواع والمعايير.pdfالتطور والتجديد في الدرس اللغوي والبلاغي للقرآن الكريم الأسس والمحاذير والمجالات.pdfالتعليم بالاكتشاف الموجّه في تدريس أحكام التلاوة والتجويد من خلال عرض تجربة مؤسسة المدارس العمرية في الأردن.pdfالتكامل المعرفي في تدريس القرآن والقراءات وعلومهما للمتخصّصين.pdfالجوائز والمسابقات التشجيعية في مجال الدراسات القرآنية وسبل تطويرها والارتقاء بها.pdf 1
0
- ملتقى "نحو مرجعية عالمية لتعليم القرآن الكريم"
متلقى علمي نظمته الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم
جدة - المملكة العربية السعودية
2008-09-09م
نبذه عن الملتقى:
كان عنوان الملتقى: ” نحو مرجعية عالمية لتعليم القرآن الكريم” والذي أقيم في مدينة جدة في شهر رمضان المبارك، وبلغ عدد الباحثين (10) باحثين، الإضافة إلى المحاضرات العلمية وورش العمل التي ناقشت بعض محاور الملتقى وهي:
1. تطوير العمل المؤسسي القرآني للوصول إلى المرجعية في المجالات: (العلمية ، الإدارية ، المالية والاستشارية ، التقنية (قنوات فضائية ، مواقع الكترونية)).
2. تجارِب المرجعيات القائمة في تعليم القرآن الكريم.
3. تكامل المرجعيات القرآنية وأهمية هذا التكامل وسبل الوصول إليه.
4. أهمية ارتباط الحفاظ وخريجي المعاهد القرآنية بمؤسساتهم بصفة مستمرة.
5. توحيد المعايير العلمية لتعليم القرآن الكريم في مجال: ( الإجازة، تعليم التجويد، التسجيلات..).
النتائج والتوصيات:
1. السعي لإيجاد مرجعيات محلية لتعليم القرآن الكريم تمهيداً لإقامة المرجعية العالمية.
2. التأكيد على أهمية توحيد المعايير والمقاييس في تعليم القرآن الكريم وخاصة الحصول على الإجازة بالقرآن الكريم.
3. تكثيف اللقاءات بين المرجعيات القائمة, لتنسيق الجهود والخبرات وتكاملها وذلك للوصول إلى المرجعية العالمية.
4. تأهيل الحفاظ والمجازين تربوياً وتعليمياً في بلدانهم والعناية بهم وتبنيهم, وخاصة النوابغ منهم.
5. تكثيف إقامة الملتقيات المحلية والإقليمية المتعلقة بالتعليم القرآني ورعاية الحفاظ.
6. التوسع في إنشاء مقارئ ومراكز متخصصة في الإقراء ومنح الإجازات بضوابط معلومة ومعايير محددة.
7. السعي للحصول على موافقة واعتماد الوزارات المعنية على خطة ومناهج معاهد الهيئة في كل دولة على حدة.
8. توجيه مديرو المعاهد القرآنية لكتابة بحوث حول الخطط التعليمية في بلد كل منهم قبل المؤتمر الأول في مكة المكرمة, لكي تكون منطلقاً واضحاً في تحقيق مرجعية لتعليم القرآن الكريم.
9. السعي إلى تكوين رابطة خريجي الهيئة, وذلك ليكون الطالب متواصلاً مع الهيئة ومربوطاً بمرجعيته.
ملتقى "نحو مرجعية عالمية لتعليم القرآن الكريم" متلقى علمي نظمته الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم جدة - المملكة العربية السعودية 2008-09-09م نبذه عن الملتقى: كان عنوان الملتقى: ” نحو مرجعية عالمية لتعليم القرآن الكريم” والذي أقيم في مدينة جدة في شهر رمضان المبارك، وبلغ عدد الباحثين (10) باحثين، الإضافة إلى المحاضرات العلمية وورش العمل التي ناقشت بعض محاور الملتقى وهي: 1. تطوير العمل المؤسسي القرآني للوصول إلى المرجعية في المجالات: (العلمية ، الإدارية ، المالية والاستشارية ، التقنية (قنوات فضائية ، مواقع الكترونية)). 2. تجارِب المرجعيات القائمة في تعليم القرآن الكريم. 3. تكامل المرجعيات القرآنية وأهمية هذا التكامل وسبل الوصول إليه. 4. أهمية ارتباط الحفاظ وخريجي المعاهد القرآنية بمؤسساتهم بصفة مستمرة. 5. توحيد المعايير العلمية لتعليم القرآن الكريم في مجال: ( الإجازة، تعليم التجويد، التسجيلات..). النتائج والتوصيات: 1. السعي لإيجاد مرجعيات محلية لتعليم القرآن الكريم تمهيداً لإقامة المرجعية العالمية. 2. التأكيد على أهمية توحيد المعايير والمقاييس في تعليم القرآن الكريم وخاصة الحصول على الإجازة بالقرآن الكريم. 3. تكثيف اللقاءات بين المرجعيات القائمة, لتنسيق الجهود والخبرات وتكاملها وذلك للوصول إلى المرجعية العالمية. 4. تأهيل الحفاظ والمجازين تربوياً وتعليمياً في بلدانهم والعناية بهم وتبنيهم, وخاصة النوابغ منهم. 5. تكثيف إقامة الملتقيات المحلية والإقليمية المتعلقة بالتعليم القرآني ورعاية الحفاظ. 6. التوسع في إنشاء مقارئ ومراكز متخصصة في الإقراء ومنح الإجازات بضوابط معلومة ومعايير محددة. 7. السعي للحصول على موافقة واعتماد الوزارات المعنية على خطة ومناهج معاهد الهيئة في كل دولة على حدة. 8. توجيه مديرو المعاهد القرآنية لكتابة بحوث حول الخطط التعليمية في بلد كل منهم قبل المؤتمر الأول في مكة المكرمة, لكي تكون منطلقاً واضحاً في تحقيق مرجعية لتعليم القرآن الكريم. 9. السعي إلى تكوين رابطة خريجي الهيئة, وذلك ليكون الطالب متواصلاً مع الهيئة ومربوطاً بمرجعيته. 1
0
- ملتقى "حفاظ القرآن الكريم أمان لمجتمعاتهم"
متلقى علمي نظمته الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم
الكويت - 26 / 11 / 2007م
أقيم في الكويت بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وبلغ عدد المشاركين (15) باحثاً بالإضافة إلى المحاضرات العلمية والتي ناقشت بعض محاور الملتقى ، وهي:
1) الأمن النفسي.
2) الأمن الاجتماعي.
3) الأمن الاقتصادي.
4) الأمن الإنساني.
5) الأمن الفكري.
النتائج والتوصيات:
1. الدعوة لإقامة دورات ولقاءات تربوية وثقافية متخصصة لرفع مستوى حفظة القرآن الكريم إيمانياً وسلوكياً ليكونوا القدوة المثلى في مجتمعاتهم.
2. تبني ورصد الدراسات الميدانية عن تأثير حفظ القرآن الكريم في المجتمعات والأقليات الإسلامية والتعاون بين الجهات الرسمية والهيئات المتخصصة لتوسيع مجال هذه الدراسات ونشرها إعلامياً.
3. إنشاء قناة فضائية متخصصة لتعليم القرآن الكريم وإبراز أثره في حياة الأمم وغرس محبته في قلوب الناس.
4. التأكيد على أهمية إسهام حفظة القرآن الكريم في تحقيق الأمن بجميع مجالاته وتقوية أواصر المحبة بين أفراد المجتمع.
5. إبراز دور حفظة القرآن الكريم في تحقيق الأمن الفكري لمجتمعاتهم والدعوة إلى الوسطية ونبذ العنف والغلو والتطرف.
6. التنسيق والتكامل بين الهيئات والجمعيات والمؤسسات المتخصصة في تعليم القرآن الكريم والدراسات القرآنية وتوسيع مجال أعمالها لتشمل جميع فئات المجتمع والأقليات الإسلامية.
7. عقد المؤتمرات والندوات التي تبرز أثر حفظ القرآن الكريم في علاج المشاكل والاضطرابات النفسية لتحقيق الراحة والسعادة والطمأنينة.
8. السعي لتوفير أوقاف للهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم في مكة المكرمة والمدينة المنورة لتحقيق الاكتفاء الذاتي للهيئة وتوسيع أنشطتها لتلبية احتياجات التعليم القرآني.ملتقى "حفاظ القرآن الكريم أمان لمجتمعاتهم" متلقى علمي نظمته الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم الكويت - 26 / 11 / 2007م أقيم في الكويت بالتعاون مع وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية، وبلغ عدد المشاركين (15) باحثاً بالإضافة إلى المحاضرات العلمية والتي ناقشت بعض محاور الملتقى ، وهي: 1) الأمن النفسي. 2) الأمن الاجتماعي. 3) الأمن الاقتصادي. 4) الأمن الإنساني. 5) الأمن الفكري. النتائج والتوصيات: 1. الدعوة لإقامة دورات ولقاءات تربوية وثقافية متخصصة لرفع مستوى حفظة القرآن الكريم إيمانياً وسلوكياً ليكونوا القدوة المثلى في مجتمعاتهم. 2. تبني ورصد الدراسات الميدانية عن تأثير حفظ القرآن الكريم في المجتمعات والأقليات الإسلامية والتعاون بين الجهات الرسمية والهيئات المتخصصة لتوسيع مجال هذه الدراسات ونشرها إعلامياً. 3. إنشاء قناة فضائية متخصصة لتعليم القرآن الكريم وإبراز أثره في حياة الأمم وغرس محبته في قلوب الناس. 4. التأكيد على أهمية إسهام حفظة القرآن الكريم في تحقيق الأمن بجميع مجالاته وتقوية أواصر المحبة بين أفراد المجتمع. 5. إبراز دور حفظة القرآن الكريم في تحقيق الأمن الفكري لمجتمعاتهم والدعوة إلى الوسطية ونبذ العنف والغلو والتطرف. 6. التنسيق والتكامل بين الهيئات والجمعيات والمؤسسات المتخصصة في تعليم القرآن الكريم والدراسات القرآنية وتوسيع مجال أعمالها لتشمل جميع فئات المجتمع والأقليات الإسلامية. 7. عقد المؤتمرات والندوات التي تبرز أثر حفظ القرآن الكريم في علاج المشاكل والاضطرابات النفسية لتحقيق الراحة والسعادة والطمأنينة. 8. السعي لتوفير أوقاف للهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم في مكة المكرمة والمدينة المنورة لتحقيق الاكتفاء الذاتي للهيئة وتوسيع أنشطتها لتلبية احتياجات التعليم القرآني. 1
0
- ملتقى"حـافـظ الـقـرآن الـكـريـم بين الواقع والمرتجى"
برعاية صاحب السمو الملكي الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة
تنظيم الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم
جدة - المملكة العربية السعودية
06 رمضان 1427هـ - 28 / 09 / 2006م
التوصيات:
1-تشكيل لجنة لإعداد بحث إجمالي يضم ملخصاً لأبرز الموضوعات والتوصيات التفصيلية التي نوقشت في الملتقى وورش العمل التابعة له، وتعميم هذا البحث على المراكز والمؤسسات القرآنية , والمواقع الإلكترونية المتخصصة, ومتابعة تطبيقها عملياً .
2-الاهتمام بإعداد خطط وبرامج لمتابعة الحفاظ علمياً وتربوياً بعد تخرجهم في المراكز والحلقات القرآنية, وربط هذه البرامج بمهمة الأسرة في المتابعة .
3-التركيز على إقامة دورات لتأهيل الحفاظ للحصول على الإجازة القرآنية بالسند المتصل إلى النبي صلى الله عليه وسلم بضوابطها وشروطها.
4- توسيع مجال عمل المراكز ودور القرآن الكريم للاهتمام بالحفاظ من مختلف الأعمار بما فيهم كبار السن حسب الأوقات المتاحة لهم .
5-التنسيق بين جهود المؤسسات والجمعيات القرآنية لإقامة ديوان للحفاظ والاهتمام بهم .
6- دعوة الجمعيات القرآنية لإجراء اختبار سنوي للمدرسين في حفظ القرآن الكريم ,ودورات لمدرسي الحلقات والمراكز للتأكد من تثبيت حفظهم, وإتقان تلاوتهم ,واستمرار عطائهم على الوجه المطلوب, لإعداد الجيل القرآني المرتجى .
7-ترغيب الحفاظ بالاستمرار في الدراسة الأكاديمية إلى أعلى المستويات ومختلف التخصصات والاهتمام بتعليمهم اللغة العربية ودراسة علم مقارنة الأديان للتعريف بفضائل هذا الدين .
8-دعوة المؤسسات الإعلامية, والقنوات الفضائية الهادفة ,إلى العناية بالحفاظ وإبراز مكانتهم وتشويق الناس وترغيبهم بالإقبال على تعلم القرآن الكريم وحفظه والعمل به.
9-التأكيد على أهمية التخطيط الاستراتيجي للمؤسسات والجمعيات والمراكز القرآنية, وتحديد الرؤيا والرسالة, والتقويم المستمر لعمل هذه المؤسسات .
10-ضرورة مراجعة وتوثيق التسجيلات الصوتية للتلاوات القرآنية ودعوة الهيئة لتشكيل لجنة للإشراف على فسح التلاوات المسجلة من غير الهيئات الرسمية حرصاً على سلامة النص القرآني.
11-الحرص على رصد الشبهات التي تثار حول القرآن الكريم والرد عليها لتحصين الأجيال من التأثر بها .
12-تبّني النابغين والموهوبين وترغيبهم في حفظ القرآن الكريم والدراسات المتعلقة به .
ملتقى"حـافـظ الـقـرآن الـكـريـم بين الواقع والمرتجى" برعاية صاحب السمو الملكي الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز أمير منطقة مكة المكرمة تنظيم الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم جدة - المملكة العربية السعودية 06 رمضان 1427هـ - 28 / 09 / 2006م التوصيات: 1-تشكيل لجنة لإعداد بحث إجمالي يضم ملخصاً لأبرز الموضوعات والتوصيات التفصيلية التي نوقشت في الملتقى وورش العمل التابعة له، وتعميم هذا البحث على المراكز والمؤسسات القرآنية , والمواقع الإلكترونية المتخصصة, ومتابعة تطبيقها عملياً . 2-الاهتمام بإعداد خطط وبرامج لمتابعة الحفاظ علمياً وتربوياً بعد تخرجهم في المراكز والحلقات القرآنية, وربط هذه البرامج بمهمة الأسرة في المتابعة . 3-التركيز على إقامة دورات لتأهيل الحفاظ للحصول على الإجازة القرآنية بالسند المتصل إلى النبي صلى الله عليه وسلم بضوابطها وشروطها. 4- توسيع مجال عمل المراكز ودور القرآن الكريم للاهتمام بالحفاظ من مختلف الأعمار بما فيهم كبار السن حسب الأوقات المتاحة لهم . 5-التنسيق بين جهود المؤسسات والجمعيات القرآنية لإقامة ديوان للحفاظ والاهتمام بهم . 6- دعوة الجمعيات القرآنية لإجراء اختبار سنوي للمدرسين في حفظ القرآن الكريم ,ودورات لمدرسي الحلقات والمراكز للتأكد من تثبيت حفظهم, وإتقان تلاوتهم ,واستمرار عطائهم على الوجه المطلوب, لإعداد الجيل القرآني المرتجى . 7-ترغيب الحفاظ بالاستمرار في الدراسة الأكاديمية إلى أعلى المستويات ومختلف التخصصات والاهتمام بتعليمهم اللغة العربية ودراسة علم مقارنة الأديان للتعريف بفضائل هذا الدين . 8-دعوة المؤسسات الإعلامية, والقنوات الفضائية الهادفة ,إلى العناية بالحفاظ وإبراز مكانتهم وتشويق الناس وترغيبهم بالإقبال على تعلم القرآن الكريم وحفظه والعمل به. 9-التأكيد على أهمية التخطيط الاستراتيجي للمؤسسات والجمعيات والمراكز القرآنية, وتحديد الرؤيا والرسالة, والتقويم المستمر لعمل هذه المؤسسات . 10-ضرورة مراجعة وتوثيق التسجيلات الصوتية للتلاوات القرآنية ودعوة الهيئة لتشكيل لجنة للإشراف على فسح التلاوات المسجلة من غير الهيئات الرسمية حرصاً على سلامة النص القرآني. 11-الحرص على رصد الشبهات التي تثار حول القرآن الكريم والرد عليها لتحصين الأجيال من التأثر بها . 12-تبّني النابغين والموهوبين وترغيبهم في حفظ القرآن الكريم والدراسات المتعلقة به . 1
0
- ملتقى "نحو تعليم قرآني متكامل"
برعاية الهيئة العالمية لتحفيظ القران الكريم
جدة - المملكة العربية السعودية
25 جمادى الأولى 1435هـ - 26 / 03 / 2014م
التوصيات:
1- ضرورة التركيز على التربية الإسلامية المتوازنة وغرس الإيمان مع تعليم القرآن الكريم.
2- العناية بالحديث النبوي الشريف حفظاً وفهماً وعملاً وخاصة بالنسبة لطلاب الحلقات والمراكز القرآنية.
3- اقتراح إقامة مسابقة دولية لحفظ الحديث الشريف على عدة مستويات على غرار المسابقات الدولية لحفظ القرآن الكريم.
4- التوصية باعتماد مناهج تعليمية ميسرة تشمل أبرز الموضوعات الشرعية والتربوية لطلاب المراكز القرآنية وتعميم هذه المناهج وترجمتها إلى مختلف اللغات الحية.
5- ضرورة الاستفادة من حقائق الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة النبوية في التعليم القرآني المتكامل وصياغة هذه الحقائق على شكل مناهج تعليمية لمختلف المستويات والأعمار.
6- توظيف التطور العلمي ووسائل التقنية الحديثة لخدمة التعليم القرآني وتطوير وسائله.
7- العناية بالتعليم القرآني للمرأة تلاوة وحفظاً وفهماَ لتؤدي المرأة دورها المهم في تربية الأجيال وترسيخ الإيمان.
8- التواصل بين المراكز والجمعيات والمؤسسات القرآنية في مختلف دول العالم.
ملتقى "نحو تعليم قرآني متكامل" برعاية الهيئة العالمية لتحفيظ القران الكريم جدة - المملكة العربية السعودية 25 جمادى الأولى 1435هـ - 26 / 03 / 2014م التوصيات: 1- ضرورة التركيز على التربية الإسلامية المتوازنة وغرس الإيمان مع تعليم القرآن الكريم. 2- العناية بالحديث النبوي الشريف حفظاً وفهماً وعملاً وخاصة بالنسبة لطلاب الحلقات والمراكز القرآنية. 3- اقتراح إقامة مسابقة دولية لحفظ الحديث الشريف على عدة مستويات على غرار المسابقات الدولية لحفظ القرآن الكريم. 4- التوصية باعتماد مناهج تعليمية ميسرة تشمل أبرز الموضوعات الشرعية والتربوية لطلاب المراكز القرآنية وتعميم هذه المناهج وترجمتها إلى مختلف اللغات الحية. 5- ضرورة الاستفادة من حقائق الإعجاز العلمي في القرآن الكريم والسنة النبوية في التعليم القرآني المتكامل وصياغة هذه الحقائق على شكل مناهج تعليمية لمختلف المستويات والأعمار. 6- توظيف التطور العلمي ووسائل التقنية الحديثة لخدمة التعليم القرآني وتطوير وسائله. 7- العناية بالتعليم القرآني للمرأة تلاوة وحفظاً وفهماَ لتؤدي المرأة دورها المهم في تربية الأجيال وترسيخ الإيمان. 8- التواصل بين المراكز والجمعيات والمؤسسات القرآنية في مختلف دول العالم. 1
0
- ملتقى " طرق تحفيظ القرآن الكريم في العالم ووسائل تطويرها " برعاية الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم
جدة - المملكة العربية السعودية
19 ربيع الثانى 1435هـ - 19 / 02 / 2014م
توصيات الملتقى:
1.السعي إلى تربية أبناء الأمة الإسلامية على تعليم القرآن الكريم وتحفيظه، والتمسك بهديه لحفظهم من التفلُّت والفساد والضياع وتحصينهم من الغلو والتطرف.
2.الاهتمام بإقامة المراكز القرآنية ومعاهد تأهيل الحفاظ لتخريج الكوادر المؤهلة علمياً وتربوياً.
3.التأكيد على أهمية المراجعة أثناء الحفظ وبعده، وإعداد خطط مناسبة تضمن عدم نسيان السور والأجزاء المحفوظة مع متابعة المدرس والمشرف والأسرة.
4. السعي لتأهيل الحفاظ بالإجازة القرآنية بالسند المتصل إلى رسول الله،ونشر أسانيد الإجازات والتعريف بها.
5. الدعوة لتفعيل المسابقات القرآنية لمختلف فئات المجتمع وتكريم الفائزين فيها.
6.أهمية توجيه القائمين على تحفيظ القرآن الكريم للتركيز على التربية القرآنية للطلاب، وتدبر القرآن الكريم، وتقديم مناهج تربوية مناسبة ومصاحبة لتحفيظ القرآن الكريم.
7.الدعوة لاستخدام الوسائل والأجهزة الحديثة لتعليم القرآن الكريم وتدريب المدرسين على ذلك لأهميتها في تسهيل الحفظ مع التأكيد على أنها لا تصلح بديلاً في التعليم عن المدرسين والشيوخ؛ لأن القرآن يؤخذ بالتلقي والمشافهة.
8. حث الطلاب على المبادرة لحفظ الأحاديث النبوية والأذكار المأثورة بالإضافة لحفظ القرآن الكريم، وتوجيه المشرفين والمدرسين لإعداد خطة لذلك، وخاصة في المراكز القرآنية والأنشطة الصيفية.
9. إرشاد مدرسي القرآن الكريم إلى تغليب أسلوب الترغيب والتشويق في تحفيظ القرآن الكريم ، والابتعاد عن أسلوب الشدة والقسوة.
10.الدعوة لرعاية الحفاظ بعد التخرج بتقديم المنح الدراسية لهم لإكمال دراستهم في مختلف التخصصات،
11. السعي لتنسيق جهود الجامعات والكليات والمعاهد والجمعيات العاملة في تحفيظ القرآن الكريم وتبادل الخبرات والزيارات فيما بينها، وإقامة الملتقيات والندوات المتخصصة.ملتقى " طرق تحفيظ القرآن الكريم في العالم ووسائل تطويرها " برعاية الهيئة العالمية لتحفيظ القرآن الكريم جدة - المملكة العربية السعودية 19 ربيع الثانى 1435هـ - 19 / 02 / 2014م توصيات الملتقى: 1.السعي إلى تربية أبناء الأمة الإسلامية على تعليم القرآن الكريم وتحفيظه، والتمسك بهديه لحفظهم من التفلُّت والفساد والضياع وتحصينهم من الغلو والتطرف. 2.الاهتمام بإقامة المراكز القرآنية ومعاهد تأهيل الحفاظ لتخريج الكوادر المؤهلة علمياً وتربوياً. 3.التأكيد على أهمية المراجعة أثناء الحفظ وبعده، وإعداد خطط مناسبة تضمن عدم نسيان السور والأجزاء المحفوظة مع متابعة المدرس والمشرف والأسرة. 4. السعي لتأهيل الحفاظ بالإجازة القرآنية بالسند المتصل إلى رسول الله،ونشر أسانيد الإجازات والتعريف بها. 5. الدعوة لتفعيل المسابقات القرآنية لمختلف فئات المجتمع وتكريم الفائزين فيها. 6.أهمية توجيه القائمين على تحفيظ القرآن الكريم للتركيز على التربية القرآنية للطلاب، وتدبر القرآن الكريم، وتقديم مناهج تربوية مناسبة ومصاحبة لتحفيظ القرآن الكريم. 7.الدعوة لاستخدام الوسائل والأجهزة الحديثة لتعليم القرآن الكريم وتدريب المدرسين على ذلك لأهميتها في تسهيل الحفظ مع التأكيد على أنها لا تصلح بديلاً في التعليم عن المدرسين والشيوخ؛ لأن القرآن يؤخذ بالتلقي والمشافهة. 8. حث الطلاب على المبادرة لحفظ الأحاديث النبوية والأذكار المأثورة بالإضافة لحفظ القرآن الكريم، وتوجيه المشرفين والمدرسين لإعداد خطة لذلك، وخاصة في المراكز القرآنية والأنشطة الصيفية. 9. إرشاد مدرسي القرآن الكريم إلى تغليب أسلوب الترغيب والتشويق في تحفيظ القرآن الكريم ، والابتعاد عن أسلوب الشدة والقسوة. 10.الدعوة لرعاية الحفاظ بعد التخرج بتقديم المنح الدراسية لهم لإكمال دراستهم في مختلف التخصصات، 11. السعي لتنسيق جهود الجامعات والكليات والمعاهد والجمعيات العاملة في تحفيظ القرآن الكريم وتبادل الخبرات والزيارات فيما بينها، وإقامة الملتقيات والندوات المتخصصة. 1
0
- بحوث ندوة "بلاغة النص القرآني"
ندوة علمية نظمها مركز الدراسات القرآنية بالرابطة المحمدية للعلماء بمدينة المحمدية بتعاون مع شعبة الدراسات الإسلامية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة الحسن الثاني بالمحمدية
25 - 26 جمادى الأولى 1433هـ / موافق لـ 17 - 18 إبريل 2012م
المحمدية - المملكة المغربية
بحوث ندوة "بلاغة النص القرآني" ندوة علمية نظمها مركز الدراسات القرآنية بالرابطة المحمدية للعلماء بمدينة المحمدية بتعاون مع شعبة الدراسات الإسلامية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة الحسن الثاني بالمحمدية 25 - 26 جمادى الأولى 1433هـ / موافق لـ 17 - 18 إبريل 2012م المحمدية - المملكة المغربية 1
0
- مؤتمر مقدس الرابع لبحوث القرآن في مركز بحوث القرآن بأكاديمية الدراسات الإسلامية بجامعة ملايا
ماليزيا 14 - 15/ 6 / 1435هـ، الموافق: 14 - 15/ 4 / 2014ممؤتمر مقدس الرابع لبحوث القرآن في مركز بحوث القرآن بأكاديمية الدراسات الإسلامية بجامعة ملايا ماليزيا 14 - 15/ 6 / 1435هـ، الموافق: 14 - 15/ 4 / 2014م 2
0
- "ندوة عناية المملكة العربية السعودية بالقرآن الكريم وعلومه"
المنعقدة في مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة
في الفترة من 3 - 6 رجب 1421هـ"ندوة عناية المملكة العربية السعودية بالقرآن الكريم وعلومه" المنعقدة في مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف بالمدينة المنورة في الفترة من 3 - 6 رجب 1421هـ 2
0
- "المؤتمر العالمي للقرآن ودوره في بناء الحضارة الإنسانية"
بجامعة أفريقيا العالمية بالسودان
وذلك في 20-22 محرم 1433هـ ، الموافق: 15 - 17 ديسمبر 2011م
الخرطوم - السودان"المؤتمر العالمي للقرآن ودوره في بناء الحضارة الإنسانية" بجامعة أفريقيا العالمية بالسودان وذلك في 20-22 محرم 1433هـ ، الموافق: 15 - 17 ديسمبر 2011م الخرطوم - السوداناثر القرآن الكريم على الفكر السياسي الإسلامي (شيخ الإسلام ابن تميمة نموذجاً).pdfالإعجاز التشريعي للقرآن الكريم (دراسة خاصّة بصناعة الوازع وآثارها في التشريع الإسلامي).pdfالإعجاز العلمي في الصيام (الصيام آية من آيات الله في رحمته وخلقه).pdfالإعجاز العلمي في المماثلة بين النظم الخلقية والنظم الحاسوبية في القرآن الكريم.pdfالإعجاز الكوني للقرآن الكريم (حقائق كونية جديدة تشهد على إعجاز القرآن في هذا العصر.pdf 2
0
/home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 277
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 277
all" data-id="201"> شاهد المزيد
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/d7c4fbf2c644f66b4ae4f7f7fe6697250158ee0d_0.file._posts.tpl.php on line 277
all" data-id="201"> شاهد المزيد
Warning: Undefined array key "_is_photo" in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/01d2adeac6199d09004fed7d239af462c6358987_0.file.__feeds_post.comments.tpl.php on line 30
Warning: Attempt to read property "value" on null in /home/aaynetcom/dev01.aaynet.com/content/themes/default/templates_compiled/01d2adeac6199d09004fed7d239af462c6358987_0.file.__feeds_post.comments.tpl.php on line 30